Nyelvemlékek

A magyar nyelv nyomtatott nyelvemlékei - itt készült: Tóth Árpád Gimzázium - terjedelem: 3 oldal

  • Eduline

részlet:

Szövegemlékek

    Összefüggő magyarul írt szövegek

• Kéziratos szövegemlékek

Latin nyelvű kódexekben található, összefüggő magyar nyelvű szövegek

- Halotti beszéd és könyörgés (1195 körül)

Az első szövegemlék, amely a latin nyelvű Pray-kódexben maradt fent vendégszövegként. Valószínűleg 1192 és 1195 között került a kódexbe. 1770-ben Pray György jezsuita szerzetes fedezte fel. A Halotti beszéd 32 soros, tartalma halotti búcsúztató

- Ómagyar Mária-siralom (1300 körül)

A latin minták alapján készült első magyar nyelvű vers. Gragger Róbert fejtette meg először. A Leuveni-kódexben maradt ránk, amely 1982 óta az Országos Széchenyi Könyvtár tulajdona.

• Kódexek

Kézzel írt könyvek, gyakran apró képeket, miniatúrákat és díszes kezdőbetűket, iniciálékat is tartalmaz.

- Jókai-kódex

A legrégebbi magyar nyelvű könyv, eredetije 1372 után készült, a fennmaradt másolat a 15. század közepéről való. Assisi Szent Ferenc életéről szóló latin nyelvű művek fordításainak összeállítása

- Huszita Biblia

Az első magyar bibliafordítás. Három kódexben maradt fenn:

- Ószövetség – Bécsi kódex

    - Evangéliumok – Müncheni kódex

    - Zsoltárok – Apor-kódex

- Margit-legenda (1510)

Árpádházi Szent Margit életét és csodáit tartalmazza

- Erdy-kódex

A legterjedelmesebb könyv, az egyházi év ünnepeire szóló prédikációkat és a szentek legendáit tartalmazza.

letöltés

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.