Logisztika

Kidolgoztt logisztika tételek 15 db - itt készült: MÜTF - terjedelem: 21 oldal

  • Eduline

tételsor:

1. tétel Logisztikai alapfogalmak

2. tétel: Anyagmozgató rendszerek

3. tétel: Raktározási rendszerek

4. tétel: Magasraktározási rendszerek

5. tétel: Komissiózás

6. tétel: Áruszállítási rendszerek

7. tétel: Egységrakományos áruszállítás

8. tétel: Termék- és rakományazonosító rendszerek

9. tétel: A Just In Time termelésszervezési-eljárás

10. tétel: A „make or buy” típusú döntések

11. tétel: Készletszabályozás

12. tétel: A csomagolás

13. tétel: A hulladékkezelés logisztikája

14. tétel: Termelési, gyártási logisztika

15. tétel: Az áruforgalmi és logisztikai szolgáltató központok

részlet:

Tárolási módok:

I. Raktár

- Hagyományos (6 m alatt)

- Magas (6m felett)

- Különleges

II. Tároló: nyitott, tetővel ellátott vagy körülkerített

- Terepszinti

- Aknás

- Terepszint feletti

III. Hombár: aknaszerű

- Helyhez kötött

- Áttelepíthető

IV. Tartály: folyékony és légnemű anyagokhoz

- Helyhez kötött

- Áttelepíthető

A tárolási módok megválasztását befolyásoló tényezők:

I. Fizikai állapot

- Készletek halmazállapota v. konzisztenciája

II. Sajátosság

- Alak, méret, térfogat

III. Tárolandó mennyiség

- Tömeg

- Hány fajta ill. féle készlet

letöltés

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter