Megvannak a középiskolai felvételi eredményei

Április 25-ig értesítik a középfokú iskolák a hozzájuk jelentkező negyedikeseket, hatodikosokat és nyolcadikosokat...

  • Eduline

Április 25-ig értesítik a középfokú iskolák a hozzájuk jelentkező negyedikeseket, hatodikosokat és nyolcadikosokat arról, bejutottak-e a megjelölt tagozatra - közölte az Oktatási Hivatal.

Van, amiből rontottak, van, amiből javítottak a felvételizők

Az írásbeli felvételi eredményét még februárban közzétette az Oktatási Hivatal: a nyolcadikos diákok magyar nyelvből javítottak (az átlag a tavalyi 25,2 ponthoz képest 29,3), matematikából azonban nagyot rontottak (23,5 pontról 19,8-ra csökkent az átlagteljesítmény).

Matematikából a hatosztályos gimnáziumba jelentkezők is rontottak a 2012-es eredményekhez képest: tavaly átlagosan 26,8 pontot értek el a diákok, az idén csak 23,2-t. A nyolcosztályos gimnáziumba jelentkezők viszont magyar nyelvből és matekból is javítottak: 27,1 pontról 35,5 pontra, illetve 34,3 pontról 36,2 pontra.

A középiskolai központi felvételi feladatsorai

A négyosztályos gimnáziumok felvételi feladatlapjai és a megoldások

A hatosztályos gimnáziumok felvételi feladatlapjai és a megoldások

A nyolcosztályos gimnáziumok felvételi feladatlapjai és a megoldások

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.