Csoportot hozott létre a diákbántalmazásról elhíresült hetesi iskola tantestületének egy része: erőszakmentes oktatást szeretnének, nem akarják, hogy a tanulókkal szembeni erőszak a mindennapok része legyen.
Ahogy arról korábban beszámoltunk, a hetesi Somssich Imre Általános Iskola két eset miatt is bekerült a hírekbe. Előbb egy tanítót ítélt egy év öt hónapos felfüggesztett börtönbüntetésre a kaposvári bíróság, s tiltotta el másfél évre a pedagógusi hivatástól, miután éveken át verte a diákjait, majd néhány hete az igazgatót rúgta ki a tankerület. Az intézményvezetőről a Népszava írta meg, hogy karácsony előtt bántalmazott egy diákot.
A Népszava most azt írja, az ott dolgozó pedagógusok egy része úgy gondolta: ha már történtek miatt a figyelem középpontjába került intézményük, megpróbálják kihasználni a fokozott érdeklődést, létrehozták Az erőszakmentes iskolákért mozgalmat.
A csoportot létrehozók egyetértenek abban, hogy a tanulókkal szembeni erőszak a mindennapok része, országos jelenség, csak éppen az intézményvezetők és a tankerületek számára kínos, emiatt elhallgatják ezeket az ügyeket.
Létrehoztak például egy Facebook-oldalt, ahol bárki jelezheti, ha tudomása van iskolai bántalmazásos esetekről, s ha van alapja a bejelentéseknek, azonnal a sajtóhoz fordulnak.
Kirúgták az iskolaigazgatót, aki könyvvel verte fejbe hatodikos diákját
Kirúgták a somogyi Hetes általános iskolájának igazgatóját, mert könyvvel fejbe vágta, majd a szekrénynek lökte az egyik diákját. A Népszava hétfőn írta meg, hogy a hetesi iskola igazgatója helyettesítőként tartott órát a hatodik osztályban, és amikor az egyik gyerek nem fogadott szót, egy könyvvel fejbe vágta, majd a szekrénynek lökte.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
A 2027/2028-as tanévtől jelentősen átalakulhat az iskolaérettségről szóló döntés rendszere. Az oktatási tárca azt közölte, hogy készül egy jogszabálytervezet, amely szerint ismét nagyobb szerepet kaphatnak a szülők és az óvodapedagógusok. Ha ők egyetértenek abban, hogy a gyerek iskolaérett, nem az Oktatási Hivatalnak kell döntenie a kérdésben.
Összegyűjtöttünk néhány izgalmas programot a nyár utolsó heteire!
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Több mint 100 kiadvány tankönyvvé nyilvánítása zárult le sikeresen, így ezekkel is bővül az iskolák számára elérhető tankönyvkínálat.
Kevesebb magolás, rövidebb irodalmi feladatsor, több szakmai szabadság és később akár az érvelés visszatérése is jöhet a magyarérettségin. A lehetséges változtatásokról Arató László, a Magyartanárok Egyesületének elnöke és Miklós György, a Szülői Hang alapítója beszélt a Népszavának.
Újraindítanák a budapesti Diákváros korábban leállított projektjét – jelentette be Vitézy Dávid. A fejlesztéshez tartozó területek és a korábban elkészült tervek augusztus végére a Közlekedési és Beruházási Minisztériumhoz kerülnek. A régi terveket az eltelt évek miatt felülvizsgálják, de továbbra is egy lakó- és kollégiumi funkciókat ötvöző városnegyed kialakítása a cél.
