Filozófia tételek

Kidolgozott filozófia tételek 16 db. - itt készült: SzIE-GTK - terjedelem: 22 oldal

  • Eduline

tételcímek:

1. Mi a filozófia? (világkép, világnézet)

A filozófiai gondolkodás kezdeteiről (mágia, mítosz, az ókori görög fil., tudományos világkép hatása)

2. A filozófiai megismerés sajátossága (társadalmi és történelmi meghatározottság,a tudományhoz való viszonya.

  A filozófia hasznáról.

  A filozófia területei (diszcíplinák)

3. A lételmélet problémái.

  Szubsztancia.

  Monizmus, dualizmus, pluralizmus.

  (Az anyag és tudat materialista és idealista értelmezései.)

4. Az emberi tudat természetéről (eredetéről; agy és tudat, test és lélek viszonyáról)

5. Az egyetemes összefüggés és néhány kategóriája I. (okság, teleológia; szükségszerűség és véletlen; jelenség és lényeg)

6. Az egyetemes összefüggés és néhány kategóriája II. (törvény, determinizmus, szabadság; fatalizmus és voluntarizmus)

7. Az egyetemes összefüggés és néhány kategóriája III. (rész és egész, totalitás; holizmus és redukcionizmus; lehetőség és valóság)

8. A filozófia és szakantropológiák viszonya (a teológiai, a filozófiai és a természettudományos antropológia paradigmái)

9. A filozófiai antropológia alapkérdései (az ember onto- és filogenezise; az emberi lényeg; a munka, a társadalmiság, a tudat és a nyelv viszonya, szerepük az ember genezisében)

10. A társadalmi viszonyok és kohéziós szerepük. A társadalom fogalma. A természet –ember- társadalom viszonyáról

11. A társadalom egysége és differenciáltsága; totalitása. A társadalom alrendszerei (gazdaság, politika, szellemi kultúra)

12. Történelemfilozófiai paradigmák I. – Mi a történelem? Az egységes történelem eszméjéről. A történelem hajtóerőiről. Történelmi determinizmus és/vagy indeterminizmus

13. Történelemfilozófiai paradigmák II. – A történelem irányáról (haladás- és körforgáselméletek; historizmus)

14. A politika lényege, fogalma. A társadalmi tagozódás, az érdek és a politika összefüggése. Hatalom és uralom.

15. Politikai rendszer. Az állam kialakulása, ismérvei, viszonya a politikához. Állam és nemzetállam. Civil társadalom. A demokráciáról és a diktatúráról.

16. Az erkölcs lényege, fogalma, társadalmi szerepe. Az erkölcs mint komplex társadalmi jelenség (erkölcsi tudat és erkölcsi gyakorlat). Az erkölcsi felelősségről. Szándék-, tett-, következmény és magatartásetikák.

letöltés

Hozzászólások

Egyre több az SNI-s diák a középiskolákban, a szakképzés felé tereli őket a rendszer

Az elmúlt három tanévben meredeken emelkedett a sajátos nevelési igényű (SNI) diákok száma a hazai középiskolákban: míg a gimnáziumokban lassan eléri az ötezret a létszámuk, a technikumokban 26 százalékkal nőtt a számuk. A gimnáziumok többsége azonban továbbra sincs felkészülve a fogadásukra, így az oktatási rendszer egyre inkább a szakképzés felé tereli az érintett tanulókat – miközben az ellátórendszer hiányosságai miatt az ország egyes részein óriási különbségek vannak.

Hogy lehet egy héten 27-szer minőségi tanórát tartani? – Lannert Judit a pedagógusok „hihetetlen terheléséről” beszélt

A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.

Több mint ötezer képesítés nélküli pedagógus dolgozik a közoktatásban és a szakképzésben

Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.

@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu