Szabolcs-Szatmár-Bereg megye öngyilkossági adatainak elemzése

Egészségügyi szervező szakon írt dolgozat biometria tantárgyból - terjedelem: 9 oldal - itt készült: DE-Efk

  • Eduline

Általában az öngyilkosságról 

Öngyilkosság fogalma

Mi okozza?

A figyelmezető jelek

A vizsgált helyszín

Egészségügyi helyzet

Adatok elemzése

Az öngyilkosságok területi megoszlásai

Jövőkép

Végkövetkeztetés

Irodalomjegyzék

részlet:

Természetesen ez csak a tendenciákat alapozva határozható meg így. Remélhető, hogy nem lesznek visszaugrások, mint például 2003-ban, ahol hirtelen emelkedett az öngyilkosságok száma. A társadalmi helyzet pozitív változásai, a demográfia helyzet javulása, a lakosság általános egészségi állapotának változása, életmódváltozás, a fiatalabb korosztályok vonatkozó prevenciós program hatékonyságának fokozódása, alkoholizmus csökkenése pozitívabb irányba változtathatja az öngyilkosságok számának alakulását. Amennyiben a pozitív hatások nem érvényesülnek, akkor ez a tendencia megfordulhat, és újra növekedni kezd az öngyilkos-ságok száma.

letöltés

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István