Mert van, amikor még a legnyugodtabb tanár is kiborul. Például...
... ha valaki századjára is elsüti a poént, miszerint
"aki nem tudja, tanítja".
... vagy ha valaki hosszas fejtegetésbe kezd arról, hogy tanítani a világ legkönnyebb dolga, hiszen csak beszélni kell, 45 percenként pedig van 10 perc szünet.
... ha olyan szülőkkel kell beszélgetni, akik meg vannak győződve arról, hogy az ő gyerekük mindent tökéletesen csinál. Aki mást mond? Az pikkel a gyerekre.
... a leglehetetlenebb helyeken összefutni a tanítványokkal. Drogéria, gyógyszertár, dohánybolt, fehérneműbolt, borszaküzlet? Gondolkodás nélkül belenéznek a kosárba.
... ha a nagyszájú diák alaposan kidolgozott gondolatmenettel vág vissza az 1-es dolgozat után. "A tanárokat az állam fizeti. Az államnak az adókból van bevétele. A szüleim adót fizetnek, vagyis tanárnő/tanár úr nekem dolgozik".
... ha egy ismerős minden egyes találkozáskor hosszú monológba kezd arról, hogy a tanárok csak 8 hónapot dolgoznak, mert ott a "három hónapos" nyári szünet, meg a "kéthetes" őszi, téli, tavaszi szünet.
... ha a legborzalmasabb kifogásokat kell végighallgatni a házi feladatot/fogalmazást/pluszfeladatot elfelejtő diákoktól.
... ha a tantestületi értekezlet már
ötödik órája tart.
... ha a hosszú órákig készített kreatív, interaktív, színes-szagos csoportfeladat beharangozásakor minden diák unottan néz.
... ha jön a
minősítési eljárás...
Tíz dolog, amit csak azok értenek, akik (voltak) kollégisták
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
