Tanítjuk a demokráciát?
A hét során a Somogy megyei diákparlament ülésén már kialakult egy kisebb botrány, mikor az egyik felszólaló diák, Bradánovics Bendegúz keményen ostorozni kezdte a hazai oktatáspolitikát, ám az ülés levezető elnök megvonta tőle a szót, majd csak komolyan megkurtított beszédet mondhatott el a diák. Csütörtökön Bradánovics sajtótájékoztatón jelentette be, hogy mennyire méltatlannak érzi, hogy pont a diákparlamenten nem élhetett a szólásszabadság jogával, valamint hozzátette, hogy
"gyönyörű áldemokrácia"
hogy az1996 óta létező diákparlament indulása óta nem született olyan oktatáspolitikai döntés, ami a szervezet határozatára épült volna.
Eközben a fővárosban is a diákparlament soron következő ülésére készülnek, a meghívókat most küldték körbe az iskolák között, egy érdekes elemre hívta fel egy pedagógus a figyelmünket:
Bár pont a demokrácia gyakorlása, a demokratikus értékekre való nevelés is a részét képezi az Országos Diákparlament intézményének, mégis az Oktatási Hivatal által koordinálva a nyilvánosságon esik csorba.
Az oktatás feladata az, hogy megtanítsunk különböző készségeket. Most, hogy megjelent az AI, a készségek listájára ezt is föl kell venni a többi közé. De nem a többi helyett! Nem lehet úgy tenni, mintha az AI nem is létezne, és nem lehet teljesen kizárni az iskolából, hiszen a diákok életének már most is része. Mosóczi Andrásnak, a Mateking alapító-vezetőjének az írása. Vélemény.
Bár egyelőre nem világos, milyen rendszerben kell majd irányítaniuk az intézményt, a két pályázónak már határozott elképzelései vannak. A kancellári rendszert mindketten megszüntetnék, Karsai Krisztina nagyobb egyetemi autonómiát és átláthatóbb döntéshozatalt ígér, Kónya Zoltán pedig modernizálná az SZTE-t, és rendezné az egyetem kapcsolatát Szegeddel.
„Lélegeztetőgépen van a levéltár” – ezzel érzékeltették helyzetüket a pécsi levéltárosok, akik a könyvtári és múzeumi dolgozók után csatlakoztak a közgyűjteményi dolgozók demonstrációsorozatához. A tiltakozók szerint az alacsony bérek mellett az elégtelen költségvetési támogatás is veszélyezteti az intézmények működését. Újabb megmozdulást terveznek, és ha nem sikerül eredményt elérniük, radikálisabb fellépésre is készek.
Koholt vádakról és politikai leszámolásról beszél a Fidesz-frakció, miután az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium több mint 1,1 milliárd forintnyi kifogásolható közpénzfelhasználást tárt fel a Tempus Közalapítványnál. A párt szerint sem Hankó Balázs, sem Varga-Bajusz Veronika ellen nincsenek komolyan vehető bizonyítékok, az Erasmus- és a Pannónia Ösztöndíjprogram működésével pedig nem volt probléma.
„Az őszinte beszéd még mindig hiányzik” – fogalmazott Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke a 2027-re tervezett béremelésekkel kapcsolatban.
Naponta akár 50-60 igazolást is ki kell adniuk a gyermekorvosoknak, ha az óvodás vagy az iskolás meggyógyult. Ez igaz, csak néhány kattintás alkalmanként, de ha a KRÉTA-ban nem látszik, akkor tetemes pluszmunkát ró a praxisokra.
