Iskolaválasztás előtt álltok? Itt van a Waldorf-iskolák teljes listája

Diákok és szülők tízezrei állnak iskolaválasztás előtt - van, akik a legjobb általános iskolát, mások gimnáziumot, szakgimnáziumot, szakközépiskolát keresnek. Segítünk a döntésben - információkkal. Cikksorozatunk első részében megmutatjuk, milyen Waldorf-iskolák működnek az országban.

  • Eduline
pixabay

Magyarországon harminchat településen működik Waldorf-óvoda és harminc településen Waldorf-iskola. A listát - amelyet a Magyar Waldorf Szövetség tett közzé oldalán - itt találjátok:

Waldorf-iskolák listája
Budapest II. ker - Közép-budai Waldorf Általános Iskola és AMI

Budapest II. ker - Pesthidegkúti Waldorf Általános Iskola, AMI és Gimnázium

Budapest III. ker - Óbudai Waldorf Általános Iskola, Gimnázium és AMI

Budapest IV. ker - Csillagberek Waldorf Általános Iskola és AMI

Budapest IV. ker - Göllner Mária Regionális Waldorf Gimnázium és AMI

Budapest XI. ker - Csillagösvény Waldorf Általános Iskola és AMI

Budapest XIV. ker - Zuglói Waldorf Iskola és AMI

Budapest XIX. ker - Kispesti Waldorf Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és AMI

Budapest XVI. ker - Sashalmi Waldorf Általános Iskola és AMI

Budapest XVII. kerület - Christophorus Waldorf Általános Iskola

Debrecen - Napraforgó Waldorf Általános Iskola, Gimnázium és AMI

Dunaújváros - Pentelei Waldorf Általános Iskola és AMI

Eger - Egri Waldorf Általános Iskola és AMI

Fertőendréd- Endrédy Vendel Waldorf Általános Iskola és AMI

Fót - Fóti Szabad Waldorf Óvoda, Általános Iskola, AMI és Gimnázium

Gödöllő - Gödöllöi Waldorf Általános Iskola és AMI

Győr - Forrás Waldorf Általános Iskola, Gimnázium és AMI

Győrsövényház - Vadrózsa Waldorf Általános Iskola és AMI

Kecskemét - Csillagbölcső Gyermekközpontú Óvoda, Általános Iskola és AMI

Kecskemét - Mihály Kertje Kecskeméti Waldorf Óvoda, Általános Iskola és AMI

Kiskunfélegyháza - Tiszta Forrás Waldorf Általános Iskola és AMI

Kőröshegy- Világfa Waldorf Iskola

Miskolc-Felsőhámor - Hámori Waldorf Általános Iskola, Gimnázium és AMI

Nemesvámos - Fehérlófia Waldorf Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és AMI

Nyíregyháza - Waldorf Általános Iskola, Gimnázium és Óvoda és AMI

Paks - Aranyhal Waldorf Óvoda, Általános Iskola és AMI

Páty - Pátyi Waldorf Általános Iskola és AMI

Pécs - Mandulafa Waldorf Óvoda, Általános Iskola és AMI

Pilisszentlászló - Kékvölgy Waldorf Általános Iskola és AMI

Solymár - Fészek Általános Iskola, Gimnázium és AMI

Szeged - Szabad Waldorf Általános Iskola és Gimnázium, AMI

Székesfehérvár - Fehér Vár Waldorf Általános Iskola és AMI

Szekszárd - Szekszárdi Waldorf Óvoda, Általános Iskola és AMI

Szolnok - Aranyos Szeglet Waldorf Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és AMI

Szombathely - Apáczai Waldorf Általános Iskola és AMI

Szombathely - Perintparti Szó-fogadó Szombathelyi Waldorf Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és AMI

Tök - Kisgöncöl Waldorf Általános Iskola és AMI

Vác - Váci Waldorf Általános Iskola és AMI

Veresegyház - Veresegyházi Waldorf Általános Iskola és AMI

Zalaegerszeg - Zalai Waldorf Óvoda, Általános Iskola és AMI

A Waldorf-iskolákban hangsúlyt fektetnek a napi, heti és havi ciklusokra, ennek jegyében osztják be az iskolában töltött időt is. Reggel kézfogással indul a nap, az első óra elején pedig mindenki szabadon mozoghat és járkálhat pár percig, vagy – ha úgy tartja kedve – zenélhet is. Fontos, hogy a Waldorf-iskoláknak saját kerettantervük van.

A tanítás epochákban történik (az epocha szó a görög nyelvből jön, jelentése: korszak). Ez azt jelenti, hogy három-négy héten keresztül ugyanazzal a témakörrel foglalkoznak a diákok, legyen szó történelemről, vagy álattanról. Az epochákon belül a tananyagot komplex módon sajátítják el, több szemszögből is megvizsgálják, illetve minden gyereknek van saját, önálló feladata a feldolgozás során. 

Lényeges különbség még, a hagyományos iskolákhoz képest, hogy minden osztálynak megvan a saját osztálytanítója, osztályzás nincs, a tanárok mindent részletesen, írásos formában értékelnek. Persze év végi és érettségi bizonyítványt adnak a továbbtanulás miatt.

Bővebb információért a Magyar Waldorf Szövetség honlapjára érdemes ellátogatni, ahol minden kérdésre választ kaphattok.

A szülők beveszik a süket dumát - öt fontos gondolat Vekerdy Tamástól

Sokan egyetértenek vele, mások megkérdőjelezik azt, amit a magyar iskolarendszerről mond, de az biztos, hogy Vekerdy Tamás pszichológus gondolatai sokakat megmozgatnak. Öt olyan idézetet választottunk ma tőle, amin érdemes elgondolkodni. Véleményeket is várunk kommentben. A szülők beveszik a süket dumát arról, hogy teljesítményelvű világban élünk, ha jót akarsz a gyerekednek, „topmenedzserképzést már az óvodában is!"

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.