Újabb fordulat a Bányai ügyében: megalázó ajánlatot kapott az eltávolított igazgató

Vezető nélkül maradt volna a Bányai Júlia Gimnázium, ezért visszahívta volna a Klik a tiltakozások ellenére leváltott egykori igazgatót. Lukács Lajos nemet mondott, így továbbra is igazgató nélkül, két ideiglenes helyettessel működik a kecskeméti intézmény.

  • Eduline

 

googlemaps
Elképesztő történetet osztott meg a Bányai szülői munkaközössége a Facebookon. E szerint a 22 év után indok nélkül eltávolított Lukács Lajos egykori igazgatót év elején behívták a helyi Klikhez, és felkérték, legyen vezetőhelyettes az intézményben.

Történt ugyanis, hogy a helyettesek pályázatát is elbírálták Kecskeméten, és csak az egyik eddigi helyettes kapott ismét megbízást, ám egyedül maradt volna az iskola vezetésével.

Félévi váltás van, ezért rengeteg dolgot kell végrehajtani az iskolában: 145 kisdiák írásbeli felvételi vizsgája van, ki kell írni versenyeket, félévzárás, új félév nyitása, órarend összeállítás, érettségi jelentkezés – sorolják a posztban.

A Bányairól szóló írásaink

Helyesírási hibák győztes pályázatban

Elutasították Lukács pályázatát a közgyűlésben

Fekete ruhában mentek iskolába a bányais diákok

Mint arról mi is többször beszámoltunk, a kecskeméti képviselőtestület Lukács helyére Szilágyi Tünde Piroskát szánja, őt viszont a Klik egyelőre nem nevezte ki. Lukács eltávolítása ellen egyébként többször tüntettek a diákok és a szülők, az általuk alakított csoport a város polgármesterét is vitára hívta az ügyben, de választ még nem kaptak.

A helyettesek kiléte végül megoldódott, ugyanis a másik helyettes az iskola érdekében vállalta, hogy továbbra is ellátja a teendőket. Igazgató tehát nincs, de helyettesek egyelőre mégis vannak.

Egyébként még semmi sem dőlt el, az önkormányzati képviselőtestület ugyan nem Lukácsot támogatta, ám a kinevezésébe még beleszólhat az EMMI. Bár kérdés, hogy akkor mire lett volna jó ez az egész cirkusz.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.