Némileg csökkent az óvodások és általános iskolások száma a 2012/2013-as tanévben a köznevelésben: az óvodai...
Némileg csökkent az óvodások és általános iskolások száma a 2012/2013-as tanévben a köznevelésben: az óvodai nevelésben és a nappali rendszerű oktatásban 1 millió 624 ezer gyermek, tanuló vesz részt. Az általános iskolai és középiskolai felnőttoktatásban 88 ezren tanulnak. Az egy pedagógusra jutó tanulók száma nem változott, továbbra is 10,3 fő.
Az óvodába járó gyermekek száma ebben a tanévben 340 ezer, ami ezer fővel kevesebb, mint az előző évben, 6,7 ezer óvodás gyermeket gyógypedagógiai intézményben, illetve integráltan nevelnek. A főállású óvodapedagógusok száma az előző évihez hasonló, 30 ezer fő.
Az általános iskolai nappali rendszerű oktatásban résztvevő tanulók száma a 2012/2013. tanévben 743 ezer, a demográfiai folyamatoknak megfelelően 5 ezerrel (0,6 százalékkal) kevesebb az előző tanévi létszámnál. A tanulók közül a gyógypedagógiai tanterv szerint külön, illetve integráltan oktatott sajátos nevelési igényű tanulók száma 52 ezer fő. A felnőttoktatásban 2,1 ezer fő vesz részt. Az általános iskolákban a pedagógusok száma 72,1 ezer fő, 0,5 ezer fővel kevesebb, mint az előző tanévben. Az egy pedagógusra jutó tanulók száma az előző évivel azonos, 10,3 fő.
A nappali rendszerű oktatásban a szakiskolákban 127 ezren, a gimnáziumokban 190 ezren, a szakközépiskolákban 224 ezren tanulnak, azaz szakiskolákba jár a tanulók 23,4 százaléka, gimnáziumokba 35,1 százaléka és szakközépiskolákba 41,5 százaléka. A 2012/2013. tanévben 4,8 százalékkal csökkent a középfokú oktatásban a nappali rendszerű képzésben résztvevő tanulók száma. A létszámváltozás nem egyformán érinti a különböző típusú képzéseket. A szakiskolákban csökkent leginkább a tanulólétszám (9 százalékkal), a gimnáziumokban 2,9 százalékkal, szakközépiskolákban 3,8 százalékkal kevesebb a tanulólétszám az előző évhez viszonyítva. A középfokú felnőttoktatásban 85,6 ezren tanulnak, 1,1 százalékkal többen, mint az előző tanévben.
2012-ben 83,4 ezren rendes érettségi vizsgát, csaknem 65 ezren pedig sikeres szakmai vizsgát tettek a nappali és felnőttoktatásban együtt.
Kevesebben jelentkeztek idén, mint tavaly, de vajon ez elég lesz ahhoz, hogy csökkenjenek a ponthatárok az állami pszichológia alapszakokon? Megnéztük, hogyan alakult az érdeklődés a képzés iránt, és az idei érettségik alapján mire számíthatnak a felvételizők.
Még csak most ballagott el az általános iskolából, de már tudományos kutatóként készül a mesterséges intelligencia egyik legfontosabb nemzetközi konferenciájára. A 15 éves kecskeméti Tóth-Pócs Gáspár saját, önállóan készített tanulmányát fogják bemutatni az AGI 2026 konferencián San Franciscóban, ahol a világ vezető AI-kutatói is előadnak.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
A korábbi területfejlesztési miniszter szerint központi utasításról lehet szó. Emlékezetes, hogy a tankerületek által indoklás nélkül elutasított pályázatokból az előző Orbán-kormány alatt volt probléma.
Nyílt levelet tett közzé az MCC egy szülőtől, aki Magyar Péternek és Ruff Bálintnak címezte sorait. Arra kéri a döntéshozókat, hogy a tehetséggondozó programokat továbbra is biztosítsák a mintegy 8000 érintett diáknak.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Felsőfokú végzettséget és többéves szakmai tapasztalatot vár el az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium azon a nyílt pályázaton, amelyet a modellváltó egyetemeket fenntartó alapítványok új kuratóriumi és felügyelőbizottsági tagjainak kiválasztására írt ki. A kiválasztott szakemberek egyik legfontosabb feladata lesz, hogy közreműködjenek az alapítványok megszüntetésében és az egyetemek új fenntartói struktúrára való átállásában.
