Tipikus helyesírási hibák, amik sokakat az őrületbe kergetnek

Titeket milyen helyesírási hiba idegesít igazán? Mi csak párat sorolunk fel, a többit írjátok meg kommentbe!

  • Eduline

„Meik, mien” – egyre több helyen – főleg persze a közösségi oldalakon – látni, hogy valami oknál fogva a melyik, milyen szóból kihagyják a ly-t. De láttuk már leírva a milye szót is, ami a mije lett volna.

„Kultúrális” – még programokat is reklámoznak ilyen helyesírással, ami szinte már groteszk. A szó helyesen természetesen kulturális.

„Árúcikk” – valamiért a boltosok külön élvezik, hogy így írhatják. Helyesen: árucikk lenne.

„Nyitvatartás” – tuti, hogy te is láttad már üzletek ajtaján ezt a feliratot. Ez így helytelen, a jó alak a nyitva tartás. Viszont nyitvatartási idő van, ekkor valóban egybeírjuk.

Egyenlőre vagy egyelőre. A két szóalakot legtöbben keverik, pedig jelentésbeli különbség van. Egy focimeccs esetében a csapatok egyenlőre állnak, ha döntetlen az állás, de csak egyelőre, vagyis „jelenleg még”.

A muszáj helyes leírása is sokaknak nehezére esik, nagyon elterjedt a *muszály írása.

Sokan azt sem tudják helyesen, hogy a kézpénz nem a megfelelő alak, mert az helyesen készpénz lenne.

Jó a helyesírásotok?

Kemény helyesírási teszt: ezen el fogtok hasalni?

Ezt a 10 szót mindenki elrontja: kemény helyesírási teszt bátraknak

Átmennél egy általános iskolai helyesírásteszten?

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.