Tipikus helyesírási hibák, amik sokakat az őrületbe kergetnek

Titeket milyen helyesírási hiba idegesít igazán? Mi csak párat sorolunk fel, a többit írjátok meg kommentbe!

  • Eduline

„Meik, mien” – egyre több helyen – főleg persze a közösségi oldalakon – látni, hogy valami oknál fogva a melyik, milyen szóból kihagyják a ly-t. De láttuk már leírva a milye szót is, ami a mije lett volna.

„Kultúrális” – még programokat is reklámoznak ilyen helyesírással, ami szinte már groteszk. A szó helyesen természetesen kulturális.

„Árúcikk” – valamiért a boltosok külön élvezik, hogy így írhatják. Helyesen: árucikk lenne.

„Nyitvatartás” – tuti, hogy te is láttad már üzletek ajtaján ezt a feliratot. Ez így helytelen, a jó alak a nyitva tartás. Viszont nyitvatartási idő van, ekkor valóban egybeírjuk.

Egyenlőre vagy egyelőre. A két szóalakot legtöbben keverik, pedig jelentésbeli különbség van. Egy focimeccs esetében a csapatok egyenlőre állnak, ha döntetlen az állás, de csak egyelőre, vagyis „jelenleg még”.

A muszáj helyes leírása is sokaknak nehezére esik, nagyon elterjedt a *muszály írása.

Sokan azt sem tudják helyesen, hogy a kézpénz nem a megfelelő alak, mert az helyesen készpénz lenne.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.