Tanulás helyett kényszerházasság sok zimbabwei lány sorsa
A zimbabwei lányok egyharmada kimarad az alapfokú oktatásból a szegénység és a barbár kulturális szokások, többek...
MTI
A zimbabwei lányok egyharmada kimarad az alapfokú oktatásból a szegénység és a barbár kulturális szokások, többek között a korai kényszerházasságok gyakorlata miatt - hívta fel a figyelmet minap egy gyermekszegénység ellen küzdő nemzetközi nonprofit szervezet.
A Plan International "Csak mert lány vagyok" című tanulmányában rámutatott, hogy Zimbabwéban a gyerekek ellen elkövetett szexuális visszaélések, a hagyományok, a pénznélküliség, a korai házasság és gyermekvállalás mind hozzájárul ahhoz, hogy ilyen nagy arányban esnek ki az oktatásból a fiatal lányok.
Maira Gwati két évvel ezelőtt, 14 éves korában fejezte be tanulmányait, amikor családja arra kényszerítette, hogy kösse össze életét egy 60 éves férfival. "A nagyapám megölt egy nőt, aki sok évvel ezelőtt nem volt hajlandó összeházasodni vele, és az áldozat családjának az elhunyt lelkének megnyugvásáért cserébe egy szűz lányra volt szüksége. Engem választottak ki, és hozzáadtak egy idős emberhez, aki rendszeresen vert engem, és mikor állapotos voltam, akkor sem kímélt" - mesélte Gwati, aki végül vidékről a fővárosba, egy kismamákat befogadó intézetbe menekült.
Gwati - elmondása szerint - soha nem számított éltanulónak az általános iskolában, de mindig arról álmodott, hogy egyszer majd híres atléta lesz, a következő Marion Jones. Az iskolapadba - gyermeke születése után, aki hat hónapos korában meghalt - már nem volt kedve visszaülni, de nemrég csatlakozott egy atlétika klubhoz, hogy álmát valóra váltsa. Mint mondta, a hozzá hasonló lányok közül sokan az utcán végzik, és bármibe belemennek, csak hogy pénzhez jussanak.
"Több mint 10 éve segítek szegény és magára hagyott terhes lányokon, és azt látom, hogy a minket felkereső áldozatok száma folyamatosan nő. A legtöbbeket hozzátartozóik, tanáraik, ritkább esetben szeretőik ejtik teherbe, akik aztán elűzik őket otthonról" - mondta Makaitei Tevedza, a kismama-otthon vezetője.
Több mint 220 ezer diák hagyta félbe az iskolát
A zimbabwei oktatás helyzetét csak súlyosbítja a 2005-ös "Űzd el a söpredéket!" (Murambatsvina művelet) című kormányprogram keretében végrehajtott tömeges kilakoltatás, amelynek során a városokból mintegy 700 ezer embert internáltak vidékre. Az Amnesty International (AI) jogvédő szervezet idén októberben megjelent tanulmányában rámutatott: az intézkedés következményeként nagyjából 220 ezer gyermek szakította meg alapfokú vagy középfokú tanulmányait, és többségük azóta sem tudta folytatni, mivel az új lakhelyükön nincs lehetőségük tanulni, a legközelebbi iskola pedig több órányi járásra van.
"A Murambatsvina művelet az érintett, már amúgy is hátrányos helyzetű, társadalmi csoportok esetében súlyos csapást mért az oktatáshoz való jogra" - olvasható az AI jelentésében. A dél-afrikai ország oktatási rendszere egykor modellként szolgált a többi afrikai állam számára. Ez ma már a múlté, az utóbbi évtizedben - elsősorban a súlyos gazdasági válság miatt - folyamatosan romlik a színvonal, sok iskolában nincs tankönyv és az egyéb taneszközök is hiányoznak. Egy 2005 és 2010 között Zimbabwéről készített ENSZ-jelentés szerint az országban a gyerekeknek közel fele nem folytatja tanulmányait az általános iskola elvégzése után.
A középiskolai felvételi önmagában is komoly terhelést jelenthet egy nyolcadikosnak, egy autizmusspektrum-zavarral élő diáknál azonban a felkészülés egészen más kérdéseket is felvethet. Hogyan lehet hónapokon keresztül készülni, ha a gyerek nehezen veszi rá magát az otthoni tanulásra? Mit lehet tenni, ha jó képességei ellenére nem önálló a tanulásban? És hogyan választ iskolát egy család, ha közben azt érzi, hogy maga a felvételi rendszer elsősorban a neurotipikus, szabálykövető és rendkívül szorgalmas gyerekeknek kedvez?
A Pedagógusok Szakszervezete alapvetően támogatja a továbbképzési rendszer átalakítását, de több ponton is változtatna a kormány társadalmi egyeztetésre bocsátott tervezetén. Többek között a belső képzésekért járó krediteket és a helyettesítések elszámolását is módosítanák.
Novák Blanka biológus a tudományok mellett a nyelveket is szenvedélyesen szereti: hét nyelven beszél, három év alatt tanult meg folyékonyan kínaiul és olaszból öt hónap alatt jutott el B2-es szintig, jelenleg pedig az arab nyelv felé kacsintgat.
A kora gyermekkori ellátórendszer több ponton is átalakulhat a következő időszakban. A Civil Közoktatási Platform Dr. Kereki Judit kora gyermekkori jóllétért felelős államtitkárral egyeztetett a tervekről, amelyek között a rugalmas iskolakezdés visszaállítása mellett a rugalmas óvodakezdés lehetőségének megteremtése is szerepel.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete egyetért Müller Annával abban, hogy nem kellene előírni, hogy az általános iskolások 16 óráig az iskolában maradjanak.
Már folyik a tanulói és pedagógus-laptopok igénylése a KRÉTA rendszerben. A regisztráció szeptember 17-én indult újra, az idei tanévben pedig elsősorban az 5. és 9. évfolyamos diákok kerülnek sorra. A tervek szerint az érintett tanulók már október elejéig megkaphatják az új eszközeiket. Mutatjuk, hol és hogyan lehet benyújtani az igénylést.
