Tanulás helyett kényszerházasság sok zimbabwei lány sorsa
A zimbabwei lányok egyharmada kimarad az alapfokú oktatásból a szegénység és a barbár kulturális szokások, többek...
MTI
A zimbabwei lányok egyharmada kimarad az alapfokú oktatásból a szegénység és a barbár kulturális szokások, többek között a korai kényszerházasságok gyakorlata miatt - hívta fel a figyelmet minap egy gyermekszegénység ellen küzdő nemzetközi nonprofit szervezet.
A Plan International "Csak mert lány vagyok" című tanulmányában rámutatott, hogy Zimbabwéban a gyerekek ellen elkövetett szexuális visszaélések, a hagyományok, a pénznélküliség, a korai házasság és gyermekvállalás mind hozzájárul ahhoz, hogy ilyen nagy arányban esnek ki az oktatásból a fiatal lányok.
Maira Gwati két évvel ezelőtt, 14 éves korában fejezte be tanulmányait, amikor családja arra kényszerítette, hogy kösse össze életét egy 60 éves férfival. "A nagyapám megölt egy nőt, aki sok évvel ezelőtt nem volt hajlandó összeházasodni vele, és az áldozat családjának az elhunyt lelkének megnyugvásáért cserébe egy szűz lányra volt szüksége. Engem választottak ki, és hozzáadtak egy idős emberhez, aki rendszeresen vert engem, és mikor állapotos voltam, akkor sem kímélt" - mesélte Gwati, aki végül vidékről a fővárosba, egy kismamákat befogadó intézetbe menekült.
Gwati - elmondása szerint - soha nem számított éltanulónak az általános iskolában, de mindig arról álmodott, hogy egyszer majd híres atléta lesz, a következő Marion Jones. Az iskolapadba - gyermeke születése után, aki hat hónapos korában meghalt - már nem volt kedve visszaülni, de nemrég csatlakozott egy atlétika klubhoz, hogy álmát valóra váltsa. Mint mondta, a hozzá hasonló lányok közül sokan az utcán végzik, és bármibe belemennek, csak hogy pénzhez jussanak.
"Több mint 10 éve segítek szegény és magára hagyott terhes lányokon, és azt látom, hogy a minket felkereső áldozatok száma folyamatosan nő. A legtöbbeket hozzátartozóik, tanáraik, ritkább esetben szeretőik ejtik teherbe, akik aztán elűzik őket otthonról" - mondta Makaitei Tevedza, a kismama-otthon vezetője.
Több mint 220 ezer diák hagyta félbe az iskolát
A zimbabwei oktatás helyzetét csak súlyosbítja a 2005-ös "Űzd el a söpredéket!" (Murambatsvina művelet) című kormányprogram keretében végrehajtott tömeges kilakoltatás, amelynek során a városokból mintegy 700 ezer embert internáltak vidékre. Az Amnesty International (AI) jogvédő szervezet idén októberben megjelent tanulmányában rámutatott: az intézkedés következményeként nagyjából 220 ezer gyermek szakította meg alapfokú vagy középfokú tanulmányait, és többségük azóta sem tudta folytatni, mivel az új lakhelyükön nincs lehetőségük tanulni, a legközelebbi iskola pedig több órányi járásra van.
"A Murambatsvina művelet az érintett, már amúgy is hátrányos helyzetű, társadalmi csoportok esetében súlyos csapást mért az oktatáshoz való jogra" - olvasható az AI jelentésében. A dél-afrikai ország oktatási rendszere egykor modellként szolgált a többi afrikai állam számára. Ez ma már a múlté, az utóbbi évtizedben - elsősorban a súlyos gazdasági válság miatt - folyamatosan romlik a színvonal, sok iskolában nincs tankönyv és az egyéb taneszközök is hiányoznak. Egy 2005 és 2010 között Zimbabwéről készített ENSZ-jelentés szerint az országban a gyerekeknek közel fele nem folytatja tanulmányait az általános iskola elvégzése után.
A nyári szünet közeledtével sok család számára fontos kérdés, hogyan oldják meg a gyermekek felügyeletét úgy, hogy közben élménydús programokban is részt vehessenek. Jó hír, hogy több önkormányzat által szervezett nyári napközis táborban még vannak elérhető helyek. Az árak között ugyan jelentős különbségek lehetnek, de több kerületben továbbra is kedvező feltételekkel biztosítanak egész napos programokat és napi háromszori étkezést a gyerekeknek.
Mi alapján tartja sikeresnek a modellváltást a Corvinus vezetése, hogyan zajlottak az elmúlt évek egyeztetései, nőhet-e a választott szenátusi tagok aránya, és pontosan mit értenek „európai normákhoz közelítő” működés alatt? Ezekről kérdeztük a Budapesti Corvinus Egyetemet azután, hogy az oktatói szakszervezet élesen bírálta az alapítványi modellt, és „rendszerváltást” sürgetett az intézményben.
A Nézőpont Intézet vezetőjét kollégái elsősorban az április 12-ei választás előtt publikált közvélemény-kutatások miatt bírálták, melyeket szakmailag súlyosan problémásnak tartanak.
„Adott a történelmi helyzet, hiszen ismét partnerként tekintenek ránk” – írta a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) legfrissebb bejegyzésében, amelyben Lannert Judit szakszervezetekkel kapcsolatos kijelentéseit idézték fel.
Országszerte több nyolc- és hat évfolyamos gimnáziumban akadnak még elérhető férőhelyek. Vannak olyan intézmények, ahol több mint 10 üres férőhely is maradt még az osztályokban. Az viszont látható, hogy a 6 évfolyamos gimnáziumok között jóval több lehetőség van, mint a 8 évfolyamosoknál.
Komoly feszültség alakult ki a budapesti Németh László Gimnázium tantestületében az új igazgató kinevezése miatt. A pedagógusok egy része szerint az iskola élére olyan vezető került, akit korábban több konfliktus is övezett, és akinek kinevezését a tantestület többsége sem támogatta. Többen már a felmondásukat fontolgatják, ha nem történik változás az intézmény vezetésében.
