Szolnok fideszes polgármestere téves érvelés alapján ellenzi a szerdai tiltakozást

Szalay Ferenc szerint baloldali érdekeket szolgál a tanárok és diákok szerdai egyórás tiltakozása, azonban a logikai levezetésbe hiba csúszott.

  • Eduline
MTI / Koszticsák Szilárd

A pedagógusok és a kormány oktatási rendszer átalakításáról szóló tárgyalásai jól haladnak. Jól mutatja ezek sikerességét, hogy a Pedagógusok Szakszervezetének vezetője bejelentette: ők nem csatlakoznak a március 30-ra meghirdetett engedetlenségi mozgalomhoz.

- írja Szalay Ferenc közleménye, melyet az iSzolnok közölt. A polgármester úgy folytatja, hogy "ennek fényében egyértelmű", hogy a tiltakozás a baloldali ellenzék érdekeit szolgálja. A levezetésében annyi hiba csúszott, hogy a PSZ azért állt el elsősorban a szerda délutáni saját tiltakozásuktól - ami nem lett volna közös a Tanítanék Mozgalommal, mert a szakszervezet gondosan ügyel a törvényes keretekre -, mert nem kívánták megosztani a pedagógusokat a két tiltakozással.

Galló Istvánné azt is hangsúlyozta előző héten, hogy a visszavont ötletük egyébként azt szolgálta volna, hogy azok a pedagógusok is csatlakozhassanak, akiknek nem volt lehetőségük csatlakozni a korábbi akciókhoz. A PSZ elnöke ugyan elismerte, hogy számos ponton közeledtek az álláspontok, de hangsúlyozta, hogy kulcskérdésekben nem jutottak dűlőre, fenntartva a sztrájkkészültséget.

Szalay az általa levezetett logika szerint folytatta:

Kedves Szülők, Tisztelt Tanárok! Rendkívül nagy felelősség a gyerekeket és a tanítani akaró pedagógusokat is belekeverni bármilyen politikai hátterű tiltakozásba! Különösen nagy felelősség ez tanáremberektől, akikre a gyermekeink oktatását bízzuk. Szolnok város polgármestereként határozottan kérem a megyeszékhely pedagógusait, hogy tiltakozásukba ne keverjék bele a diákságot. Ellenben ne akadályozzák, hogy az egyik legfontosabb jogukkal, a tanuláshoz való joggal a tiltakozás alatt is élni tudjanak!

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.