Rossz a menza, fellázadtak az amerikai középiskola tanulói

Fellázadtak a diákok egy chicagói középiskolában, és szerdától nem esznek a rothadt gyümölcsökből és odaégett ételekből, amiket a menzán kapnak. A tanárok büszkék a tanulókra, akik azt követelik, amit nálunk épp egyre többen utasítanak el: egészséges reformmenzát. Bár persze azt is hozzáteszik, hogy lehetőleg legyen finom és gusztusos.

  • Eduline
NeverSeconds

Chicagóban is szembenéztek a diákok a problémával, amivel nemrég Magyarországon is sokan szembesültek: nem igazán jó a menza. Sőt, az amerikai nagyváros egyik iskolájában Roosevelt High Schoolban egyenesen horrorisztikus állapotok uralkodnak.

A Rooseveltben nem a reformmenzával van gond, mint itthon, hanem épp azzal, hogy zsíros, odaégett, egészségtelen ételeket szolgálnak fel. Rohadt körte, elszenesedett pizza és olajban tocsogó csirke – ezekre panaszkodnak az érintettek.

Az amerikai diákok egyből kézbe vették az ügyet, és szerdától bojkottot hirdettek a pocsék menza ellen. A szervezők a gimnázium 1400 diákját szeretnék elérni az akcióval. A tanárok támogatják a tanulókat, az egyikük egy helyi rádiónak elmondta, örül neki, hogy a diákok kiállnak magukért.

Az akció oldalán az egyik szervező azt írja, az iskolában ugyanolyan pocsék az étel, mint a helyi börtönben – ahova egyébként ugyanaz a cég szállít ételt. A beszállítót azzal is vádolják, hogy nem érdekli az ételek minősége, mivel a Rooseveltben a gyerekek 95%-a rászoruló, így ingyen vagy csökkentett áron kapja az ebédet.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.