Pokorni: csalódott voltam, amikor megszavazták a közoktatási törvényt

Csalódottságot érzett, amikor a parlament megszavazta a köznevelési törvényt, de tudomásul veszi, hogy a pártja...

  • Eduline
MTI / Beliczay László

Csalódottságot érzett, amikor a parlament megszavazta a köznevelési törvényt, de tudomásul veszi, hogy a pártja többsége így döntött - ezzel magyarázta a

Népszabadságnak

Pokorni Zoltán, miért szavazatott nemmel a tervezetre.

Az oktatási bizottság fideszes elnöke szerint a másfél éves vita során sikerült eredményeket elérnie, így a kisebb iskolák is megőrizhetik önálló felső tagozatukat, az óvodába lépésnél rugalmasabb rendszer alakul ki, nem lesznek kis létszámú fejlesztő osztályok.

„Megnyugtató, hogy az egész napos iskola nem muszájnapközi lesz, hanem egy választható, támogatott szakmai fejlesztési lehetőség” – mondta.

„Nekem a hároméves szakképzés a legfájóbb pont: sajnálatos módon a magyar szakmunkásképzésben a gyerekek harmada, összességében egy-egy évfolyam 6-8 százaléka lemorzsolódik. Nekik mentőöv a hároméves szakképzés, még akkor is, ha tudjuk, hogy ez redukált, gyenge ismeretet adó képzési forma” – tette hozzá Pokorni.

Hozzászólások

„A lelkesedés és a bizalmatlanság furcsa elegye van a fiatalokban” – ezt tapasztalja az oktatási tárca párbeszédért felelős vezetője

Van, aki húszoldalas, kidolgozott javaslattal érkezik, mások attól tartanak, hogy az egész csak „látványpékség” vagy „youthwashing”. Kaderják Anita, az oktatási minisztérium társadalmi párbeszédért és részvételért felelős főosztályvezetője szerint önmagában az, hogy a diákok elmondhatják a véleményüket, még csak a nulladik lépés. A bizalomhoz az kell, hogy lássák, mi változik a javaslataik hatására.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

„Abszurd hungarikum, hogy egy diáknak ma sokszor nehezebb bekerülnie egy úgynevezett elitgimnáziumba, mint néhány évvel később egy színvonalas egyetemre”

A hatosztályos gimnázium rengeteg lehetőséget ad a tehetséges gyerekeknek, a felvételik körül kialakult harc és az igazságtalan rendszer viszont komoly gond – véli Molnár Péter, a budapesti Toldy Ferenc Gimnázium igazgatója. Szerinte az iskolája ugyan a jelenlegi helyzet egyik nyertese, de a rendszer így is sok tehetséges gyereket hagy cserben.