Videóra vették a tanár pofonját Zalaegerszegen, nyomoz a rendőrség

Egy vágott videó terjed a neten, amin egy felnőtt meglehetősen erőteljesen megüt egy tanulót. A felvétel valódi, néhány hete készült.

  • Eduline
pixabay.com

A Thug Life Hungary nevű Facebook-oldalon jelent meg egy videó, amin egy - feltehetően tanár - elég durván megpofoz egy diákot. A felvételt már 14 ezerszer nézték meg.

A felvételre egyik olvasónk hívta fel a figyelmünket, ő épp Zalaegerszegre készül továbbtanulni, így szerette volna tudni, melyik iskolában fordulhatott elő ilyesmi.

Az eset tudomásunk szerint nagyjából egy hónapja történt a zalaegerszegi Munkácsy Mihály Szakközépiskola és Szakiskolában. Úgy tudjuk, a pofonból azóta rendőrségi ügy lett.

Ezzel kapcsolatban megkerestük a Zalaegerszegi Szakképzési Centrumot. Szabó Károly főigazgató úgy tájékoztatta az Eduline-t, hogy az ügy kivizsgálása folyamatban van, és az eljárás végéig nem tud tájékoztatást adni arról.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.