Digitális oktatási alapcsomagot ajánlott fel ingyenesen a Microsoft 52 milliárd forint értékben magyar oktatási...
Digitális oktatási alapcsomagot ajánlott fel ingyenesen a Microsoft 52 milliárd forint értékben magyar oktatási intézményeknek, a kormány és a multinacionális vállalat együttműködésének mintegy kétmillió általános és középiskolás diák, egyetemi hallgató a kedvezményezettje - hangzott el a csütörtöki kormányszóvivői tájékoztatón.
Papp István, a Microsoft Magyarország vezetője elmondta: az alapcsomag tartalmazza többek között az intézményi és diáklevelezés, az intranet, az előadássugárzás és videokonferencia lehetőségét is. Ezek online igénybevételéhez az intézményeknek nincs szükségük saját szerverparkra, és így az üzemeltetési és energiaköltségek is megtakaríthatók - emelte ki.
Hozzátette: a csomag gyakorlatilag a csütörtöki naptól rendelkezésre áll, a technikai bevezetéséhez minden iskolának támogatást tudnak biztosítani. Reményét fejezte ki, hogy az új tanév kezdetére a diákok, a felhasználók megkapják a rendszerekhez szükséges hozzáférést.
Papp István kiemelte, egyszerű internetes szolgáltatásról van szó, az iskolák többségében rendelkezésre álló hardverháttér elégséges a rendszer használatához. Az indulócsomag újabb és újabb képességekkel bővíthető - jelezte, megjegyezve: a csomag szervesen illeszkedik a vállalat a globális oktatási programba, így magyar diákok a világ legversenyképesebb diákközösségeinek részévé válnak.
Hány perces a fizikaérettségi közép- és emelt szinten? Hány pontot lehet elérni a vizsgákon, és milyen témakörökből kell felkészülniük a vizsgázóknak? Összegyűjtöttük a legfontosabb információkat. A mai fizikaérettségi nap szakmai támogatását köszönjük a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karnak.
Több mint 250 hallgató ért egyet azzal a nyílt levéllel, amit a Hallgató Önkormányzat fogalmazott meg az egyetemi autonómia helyreállításáról, a kuratóriumi rendszer felszámolásáról, a hallgatói beleszólás hiányáról, az oktatói állomány átalakításáról, a képzési férőhelyek felülvizsgálatáról és az állandó játszóhely hiányáról Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszternek, valamint Tarr Zoltán leendő kulturális miniszternek.
Az iskolarendszer ma leginkább azokat a gyerekeket ismeri fel tehetségként, akik jól teljesítenek a versenyeken, gyorsan alkalmazkodnak az elvárásokhoz, és abban kiválóak, amit a rendszer eleve értékesnek tart. Kaderják Anita oktatáskutató szerint ezzel éppen azok a gyerekek veszhetnek el, akik másképp gondolkodnak, kérdeznek, alkotnak vagy egyszerűen csak nem férnek bele a tananyagvezérelt oktatás szűk kereteibe.
A BME helyzete ezért nem pusztán intézményi finanszírozási kérdés, hanem felsőoktatás-politikai és alkotmányossági jelentőségű ügy” – fogalmazott abban a Facebook-posztban a MOJ Műegyetemiek az Oktatás Jövőéért csoportja.
