Elsősorban nyugdíjazásokkal ötven pedagógus- és tíz más álláshelyet szüntetnek meg a következő tanévtől a városi...
Elsősorban nyugdíjazásokkal ötven pedagógus- és tíz más álláshelyet szüntetnek meg a következő tanévtől a városi fenntartású pécsi oktatási intézményekben – várhatóan erről dönt csütörtökön a baranyai megyeszékhely önkormányzatának közgyűlése.
Az alap- és középfokú, önkormányzati fenntartású pécsi intézményekben a csütörtökön a közgyűlés elé kerülő előterjesztés szerint összesen hatvan álláshelyet szüntetnek meg, de a változások után is több mint 3300 marad.
Nagy Csaba (Fidesz) oktatási ügyekben illetékes alpolgármester azt mondta: lesznek, akik a megszűnő álláshelyekről más intézménybe kerülnek, az esetek többségében azonban nyugdíjazással oldják meg a helyzetet, illetve nem foglalkoztatnak tovább nyugdíjas korúakat. A többiektől pedig valóban elköszönnek, nekik a város segít az álláskeresésben - tette hozzá.
Nagy Csaba közölte, minden évben az adott feladathoz rendelik a pedagógus-álláshelyeket, ennek értelmében módosították az idén is a létszámkereteket. Az alpolgármester a változások okaként a folyamatosan csökkenő gyermeklétszámot jelölte meg. Mint mondta, akad olyan intézmény, amelyben kevesebb osztály indul szeptemberben, mint egy éve, de az iskolákban több helyütt csökken a heti óratömeg is.
Az óvodák esetében a tizenegy telephelyen működő Keleti Városrészi Óvoda álláshelyeinek számát kettővel csökkentik; a közalkalmazottak munkaviszonyát nyugdíjazással szüntetik meg. Az általános iskolákban huszonhét pedagógus és kilenc nem pedagógus álláshely szűnik meg, míg a középiskolákban huszonhét pedagógus álláshelyet szüntetnek meg, miközben négyet hoznak létre.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
