Otthonról szerezte a fegyvert a nevadai iskolai lövöldöző

Otthonról szerezte a fegyvert az a 12 éves tanuló, aki a hét elején a nevadai Sparks városában egy általános...

  • MTI
MTI/AP/Kevin Clifford

Otthonról szerezte a fegyvert az a 12 éves tanuló, aki a hét elején a nevadai Sparks városában egy általános iskolában agyonlőtte tanárát, két iskolatársát megsebesítette, majd öngyilkosságot követett el.

Az illetékes amerikai hatóságok kedd esti közlése szerint az eddigi vizsgálat kiderítette, hogy a diák a lövöldözéshez használt félautomata fegyvert saját otthonából szerezte. Azt azonban egyelőre nem közölték, hogy miként juthatott a fegyverhez. A rendőrség tájékoztatott arról is, hogy a szülők együttműködnek a hatóságokkal. Várható azonban, hogy eljárást kezdeményeznek ellenük. 

A lehetséges indítékokkal kapcsolatban továbbra sem hangzott el semmi, így egyelőre sejteni sem lehet, hogy a 12 éves diák konkrét gyilkolási szándékkal érkezett-e az iskolába, vagy pedig hirtelen felindulásból ölt. 

Sajtóértesülések szerint a tanárral azután végzett, hogy az a fegyver letételére szólította fel. Előtte már több iskolatársára rálőtt. Közülük kettőt válságos állapotban szállítottak kórházba, de nincsenek életveszélyben.

Az Egyesült Államokban tavaly heves társadalmi vita kezdődött a lőfegyverek tartásának és beszerzésének szigorításáról, miután 2013. december 14-én egy ámokfutó 26 emberrel - köztük 20 kisgyerekkel - végzett a Connecticut állambeli Newtown egyik általános iskolájában.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.