Olyan állapotban van az iskola, hogy a szülők a közelébe se akarták engedni a gyerekeket

Harmadik világbeli állapotok uralkodnak egy Heves megyei községben. A tornateremben tilos labdázni, a szennyvíz pedig néha elönti az udvart.

  • Eduline
heol.hu/Kosrós Viktor

A heol.hu szerint a település legrosszabb állapotban lévő épülete a helyi általános iskola Tarnazsadányban.

Az utóbbi 60 évben csak kisebb felújításokat engedhetett meg az iskola, legutóbb pedig 2013-ban fejleszthettek. Akkor az informatikai fejlesztések mellett három tanteremben cseréltek padlót.

„A vizesblokk borzasztó állapotban van, a szülők szeptemberben nem is akarták engedni a gyerekeket emiatt. Ígéreteket már kaptunk a fenntartótól, a Klebelsberg Intézményfenntartó Központtól (Klik), és ezek szerint a munkálatokat már 2014 decemberében el kellett volna kezdeni. Azóta csak várunk..., egyre fogyó türelemmel” – mondta a lapnak Dobi István polgármester.

Nemrég egy szentesi gimnázium hihetetlen állapotáról írtunk. A szegedi egyetemisták pedig már tüntettek is az egyik épület miatt.

A mindennapos testnevelést az iskola egy korábbi tanteremben oldja meg. A helyiséget tornateremmé alakították, de nyilván is nagyon szűkös. Labdával nem játszhatnak a gyerekek itt, mert nem merik vállalni, hogy a leszakadó vakolat ráesik valakire.

A mosdó külön épületben van, és a képek alapján elképesztő állapotban. Bár nemrég kifestették, ez sokat nem javított az omladozó helyiségen. Nemrég egy villanykörte kiégett, és hetekbe telt, mire kicserélték. Néha a szennyvíztől megtelik a derítőgödör, és akkor az udvart önti el – mondta el az igazgató a lapnak.

A lap megkereste a Klik helyi tankerületét, de eddig még nem kaptak választ.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.