OktpolCafé: hogyan államosítaná a kormány a tankönyvpiacot?

"Amíg az iskolák teljes államosítása egyetlen törvényhozási aktussal, a 2011 karácsonyán a nemzet fája alá helyezett...

  • Eduline
Fazekas István

"Amíg az iskolák teljes államosítása egyetlen törvényhozási aktussal, a 2011 karácsonyán a nemzet fája alá helyezett köznevelési törvénnyel megtörtént, a tankönyvpiac második államosítása amolyan lopakodó módon halad előre. Első lépésként a kormány idény nyáron elfogadtatott egy törvénymódosítást, mely szerint a rendes eljáráson kívül a miniszter is tankönyvvé nyilváníthat valamit, s ha ez megtörténik, az iskolákban az adott tantárgy oktatása során kizárólag ezt a tankönyvet lehet használni. Ez nyilvánvalóan csupán egy lehetőség, s nem a tankönyvpiac azonnali és teljes kikapcsolása. Ennek a kormánytól szokatlan mértéktartásnak nagyon egyszerű oka volt: nem tudta, hogyan is fogjon hozzá" - írja az OktpolCafé.

"Eleinte a kormány kivásárlással próbálkozott. Jelentősebb piaci részesedéssel rendelkező kiadókat próbált megvásárolni, a nyári törvénymódosítás pedig lehetővé tette volna a miniszter számára, hogy relatíve gyorsan monopolhelyzetbe hozza a saját könyvkiadót. A kormány alapított saját „nemzeti” tankönyvkiadót is, de ezt monopolhelyzetbe tornászni nem egyszerű feladat, ha minden forgalomban lévő tankönyv tulajdonjoga magánkiadók kezében van. A tankönyvpiac államosításának a kulcsa tehát az állami tulajdonban lévő sok tankönyvcím, amit csak működő tankönyvkiadó megvásárlásával lehet elérni hatalmas összegű kártérítési perek elindulása nélkül" - a teljes posztot az OktpolCafén olvashatjátok el.

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.