Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Fazekas István
"Amíg az iskolák teljes államosítása egyetlen törvényhozási aktussal, a 2011 karácsonyán a nemzet fája alá helyezett köznevelési törvénnyel megtörtént, a tankönyvpiac második államosítása amolyan lopakodó módon halad előre. Első lépésként a kormány idény nyáron elfogadtatott egy törvénymódosítást, mely szerint a rendes eljáráson kívül a miniszter is tankönyvvé nyilváníthat valamit, s ha ez megtörténik, az iskolákban az adott tantárgy oktatása során kizárólag ezt a tankönyvet lehet használni. Ez nyilvánvalóan csupán egy lehetőség, s nem a tankönyvpiac azonnali és teljes kikapcsolása. Ennek a kormánytól szokatlan mértéktartásnak nagyon egyszerű oka volt: nem tudta, hogyan is fogjon hozzá" - írja az OktpolCafé.
"Eleinte a kormány kivásárlással próbálkozott. Jelentősebb piaci részesedéssel rendelkező kiadókat próbált megvásárolni, a nyári törvénymódosítás pedig lehetővé tette volna a miniszter számára, hogy relatíve gyorsan monopolhelyzetbe hozza a saját könyvkiadót. A kormány alapított saját „nemzeti” tankönyvkiadót is, de ezt monopolhelyzetbe tornászni nem egyszerű feladat, ha minden forgalomban lévő tankönyv tulajdonjoga magánkiadók kezében van. A tankönyvpiac államosításának a kulcsa tehát az állami tulajdonban lévő sok tankönyvcím, amit csak működő tankönyvkiadó megvásárlásával lehet elérni hatalmas összegű kártérítési perek elindulása nélkül" - a teljes posztot az OktpolCafén olvashatjátok el.
