Nyomkövetővel figyelnék, hova mennek a diákok

Egy pécsi iskola ötlete szerint egy mobilos nyomkövető program segítségével bármikor láthatnák a szülők, merre jár a...

  • Eduline
MTI - Mohai Balázs

Egy pécsi iskola ötlete szerint egy mobilos nyomkövető program segítségével bármikor láthatnák a szülők, merre jár a gyerekük, iskolába ment-e, vagy máshol tartózkodik - írja a Blikk. A gyerekek követéséhez csak egy okostelefonra és egy internetkapcsolatra van szükség, a program ugyanazon az elven működik, mint az autókban a GPS.

Egy másik iskolába járó diák szüleitől jött az ötlet, hogy kérdezzük meg az itteni családokat, ők mit szólnának egy ilyen lehetőséghez – magyarázta Balázs Erika igazgató. – A közvélemény-kutatás vegyes eredményt hozott; nagyjából ugyanannyian ellenezték, mint ahányan támogatták a felvetést. A mi szerepünk itt véget ért, csak a szülőkön múlik, szeretnének-e élni a lehetőséggel.

Bár nem sokat tudni róla, máris számos aggályt vet fel a gyerekek nyomkövetős ellenőrzése – közölte Szabó Endre Győző, a Nemzeti Adatvédelmi és Információszabadság Hatóság elnökhelyettese. A szakember szerint a legfontosabb kérdés, hogy az iskola vagy az internetszolgáltató hozzáférhet-e a nyomkövető adataihoz.

A szülő-gyermek kapcsolat adatvédelmi szempontból amúgy is érzékeny terület, hiszen vitatható, hogy meddig mehet el a szülő a kiskorú ellenőrzésében. Én mindenesetre nem használnék nyomkövetőt a gyerekem ellenőrzésére – jegyezte meg Szabó Endre.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.