A szorzótáblán és a Szózaton kívül számos dologra meg kellene tanítani a diákokat az iskolában. Így gondolta egy középiskolás tanár is.
A Buzzfeed közölte a nem mindennapi leckét. Egy középiskolai tanár ugyanis úgy gondolta, egyszerű kísérlettel bizonyítja be a diákoknak, mi a privilégium, a kiváltságosság. Az osztályban mindenki kapott egy lapot, amit galacsinná kellett összegyúrnia. A tábla alá elhelyezett egy kukát. "A feladat egyszerű. Te képviseled az ország lakosságát. Mindenkinek megvan az esélye, hogy meggazdagodjon és a felsőosztáybeli legyen. Mindehhez csak az kell, hogy ülve beletalálj a szemetesbe" - mondta a tanár a diákoknak.
A terem hátsó részében ülők azonnal felháborodtak, hogy ez igazságtalan, hiszen azoknak könnyebb, akik előtt nem ülnek, így nincsenek akadályok. A tanár ezután arra kérte őket, dobják el a galacsint. Ahogy az várható volt, az első sorban ülők többsége - de nem mind - beletalált a kukába, a hátsóbb sorokból csak alig néhány diáknak sikerült. A tanár ezután úgy magyarázta meg a történetet, hogy akik elöl ültek, azoknak jobbak voltak az esélyei - ez a kiváltság.
"Észrevettétek, hogy mindenki, aki igazságtalanságról beszélt, az hátul ült? Az első sorban senki sem emelte fel a szavát. Ők csak azt látták, hogy pár méter választja el őket a céljuktól. Ezért nektek olyan diákokként, akik oktatásban részesülnek, az a kötelességetek, hogy tisztában legyetek, ez is egy kiváltság. És hogy az oktatás kiváltságát arra használjátok, hogy elérjétek a lehető legtöbbet, hogy támogatni tudjátok azokat, akik mögöttetek vannak " - mondta a tanár.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
A diákok szerint a két-háromszoros ösztöndíjak miatt a mostani rendszerben kevesebbet kell az egyetem mellett dolgozniuk, az oktatók nagyobb önállóságot szeretnének, a többi dolgozó pedig örülne már annak, ha már az egyeztetésekbe is aktívan belevonnák őket - ez derült ki azon a fórumon, melyet a Corvinuson tartottak azzal kapcsolatban, hogyan működjön az egyetem a KEKVA-időszak után.
A tanév utolsó heteiben vonat- és buszpályaudvarok telnek meg izgatott iskoláscsoportokkal, akik néhány napra kiszakadhatnak a megszokott iskolai rutinból. Az osztálykirándulások felszabadult hangulatában azonban váratlan helyzetek is adódhatnak.
A roma fiatalok továbbtanulását támogató „Irány az Egyetem!” program idén szeptembertől nem indul el. A szervezet szerint a döntés hátterében a bizonytalan finanszírozási helyzet áll, ezért egyelőre nem tudják vállalni egy új évfolyam teljes támogatását.
Miközben Békés vármegyében minden hatodik általános iskolás sajátos nevelési igényűnek számít, addig Borsod-Abaúj-Zemplénben csak minden tizenhatodik gyerek kap ilyen diagnózist a KSH friss adatai szerint. A különbség első ránézésre azt sugallhatná, hogy egyes térségekben sokkal több az érintett diák, Lannert Judit és Kereki Judit egy régebbi kutatása szerint azonban a számok inkább az ellátórendszer állapotáról, a diagnózishoz való hozzáférésről és a szakemberhiányról is árulkodnak.
21 igazolatlan hiányzás felett csak a tanulót, 30 óra felett már a családot is retorzió éri a mulasztás miatt.
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
A 2026-os CWUR top 2000-es listájára hét magyar egyetem került be, közülük négy a legjobb ezerbe is bejutott.
