Nagyon furcsák lesznek azok a gyerekek, akik túl sokat neteznek

Mobilról olvassátok ezt a cikket? Akkor mindenképp szakítsatok időt arra is, hogy személyesen beszélgessetek valakivel, ugyanis komoly gondokat okozhat a túl sok neten töltött idő. Nem biztos, hogy jó, ha mindig kéznél a net.

  • Eduline
pixabay.com

Legalább a családi vacsora alatt ne vegyétek elő a telefonotokat karácsonykor. Sőt, legjobb az lenne, ha nem csak karácsonykor, hanem minden közös családi esemény alkalmával mellőznétek a kütyüket.

Ezt ajánlja Dr. Hayley Van Zwanenberg brit pszichológus is. Szerinte ha a fiatalok túl sokat nyomkodják a telefonjukat a személyes beszélgetések helyett, érzelmileg fejletlenek lehetnek, és nehezebben birkóznak meg a valós kihívásokkal - írja a Telegragh.

Kapcsolódó cikkeink

Nem biztos, hogy jó a táblagép az iskolába

Nem a táblagépektől lesznek okosabbak a diákok

Ezt tervezheti a kormány a digitális oktatás területén

Persze Van Zwanenbert sem tagadja, a digitális eszközöknek komoly haszna lehet az oktatásban, és nagyon fontos, hogy jól tudja ezeket használni mindenki, de nem szabad túlzásba esni.

Főleg a fiatalok számára veszélyes, ha túl sok időt töltenek online. Fiatal korban sokkal jobban alakítható az ember személyisége, így meghatározó képességek alakulnak ilyenkor ki. Na, ezt ronthatja teljesen el a túl sok netezés, például a problémák megoldása is nehezebben megy majd azoknak, akik nem tudnak személyes kapcsolataikban eredményesek lenni.

A pszichológus szerint a túl sok netezés okozhatja az internetes zaklatás jelenségét. No nem önmagában az internethez való hozzáférés ennek az okra, hanem hogy a túl sokat netező gyerekek érzelmileg fejletlenek maradnak, ezért nem képesek felmérni a súlyát mások megalázásának.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.