Mínusz tizenöt fokban raktak ki az utcára egy kollégistát

Az utcára dobott lányt az iskolája igazgatója fogadta be az utcáról.

  • Eduline

Mínusz tizenöt fokban tettek ki az utcára egy diákot a székelyudvarhelyi református diákotthonból - írja a Székelyhon.

A tizenhat éves lányt azért büntették ilyen kegyetlenül, mert megszegte az intézmény szabályzatát, mikor nem vett részt egy decemberi eseményen.

A lány annak ellenére megkapta az igazgatótól a kínzással felérő büntetést, hogy orvosi igazolással bizonyította, hogy a kötelező rendezvény idején komoly láza volt.

A lány egy művészeti iskolába jár, ennek az intézménynek a vezetője próbálta megakadályozni a kilakoltatást, a rendőrség azonban nem tudott mit tenni. Végül az iskola vezetője saját lakásán szállásolta el a lányt.

A diák szülei szerint a kollégium igazgatója visszaélt a hatalmával. Dobai László, a diákotthon vezetője a kilakoltatott lány szerint egyszer azt mondta a diákoknak, „egy nő két okból sikít: ha bajban van, vagy ha szeretné, hogy meghágják”. Az otthon vezetője ezt nem tagadta, de ő úgy emlékszik, csak idézett egy régi könyvből.

A kollégium vezetője szerint jogszerűen jártak el.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.