Miért nem tud Hoffmann Rózsa a közoktatási tervezet "titkos" mellékletéről?

"Amikor egy hónappal ezelőtt sorra vettük a Hoffmann-féle közoktatási koncepció legdurvább pontjait - centralizáció...

  • Eduline

"Amikor egy hónappal ezelőtt sorra vettük a Hoffmann-féle közoktatási koncepció legdurvább pontjait - centralizáció, kötelező hitoktatás, a szegregáció erősítése az integrációval szemben -, még mi sem tudtuk, hogy a tervnek bizony titkos része is van. A kormány által már zöld utat kapott törvényhez ugyanis tartozik egy 40 oldalas háttéranyag is, amit azonban – érdekes módon – nem hozott nyilvánosságra az államtitkárság" - olvasható az Egyenlítő blog legfrissebb bejegyzésében.

"Nem csoda. A titkos rész az eddig az iskolabezárások ellen hevesen tiltakozó, a tanárok megbecsülését lépten-nyomon hangoztató kormány valós szándékait tükrözi. Ezek pedig 73 milliárdos forráskivonással, 633 iskola bezárásával, ez utóbbi következményeként körülbelül 8000 tanár elbocsátásával számolnak."

A teljes posztot az Egyenlítő blogon olvashatod el.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.