A TEDxYouth@Budapest november 18-án rendezi meg idei konferenciáját, amelynek fő témájaként a kreativitást választotta.
Eduline
A TEDxYouth@Budapest november 18-án rendezi meg idei konferenciáját, amelynek fő témájaként a kreativitást választotta. Négy felvonásban több mint 20 fiatal tehetség kap lehetőséget arra, hogy színpadra lépve, 15 perc leforgása alatt az általa választott témában bemutassa egyedi gondolatát. Valamennyi szekció önálló címet kapott, hogy tükrözni próbálja, milyen témájú inspirációra számíthatunk.
„A népszerű TED konferenciák, TED és TEDx előadások videói mára világszerte egyet jelentenek az újszerű, innovatív gondolkodásmóddal és meghökkentő ötletekkel"
„A csodálatos elme” című szekcióban arra mutatnak példát a fiatal előadók, hogyan működik és mire képes az emberi agy. A „Mindenki másképp csinálja” részben megláthatjuk, mi mindenben rejlik kreativitás – esetleg ott is, ahol nem várnánk. A „Játssz” előadói bemutatják, hogyan csalható elő a kreativitás a játékon keresztül, míg a „Perspektíva” részben a jövőt és a távlatokat feszegetik az ifjú gondolkodók.
Ennek megfelelően rendkívül színes a fellépők köre: megismerkedhetünk többek között mozgássérült sportolókkal, bűvésszel és informatikai fejlesztőkkel, közösségépítővel, start-up vállalkozóval is, akik mind friss és szokatlan gondolatokat közvetítenek.
"Ha innovátorok szeretnénk lenni, fejlesztenünk kell a kreativitást, a készséget, de a lehetőséget és a körülményeket is meg kell teremteni, ahol kibontakozhat az ifjú tehetség” – mondja Szörnyi Krisztina, a TEDxYouth@Budapest kezdeményezés főszervezője.
„A népszerű TED konferenciák, TED és TEDx előadások videói mára világszerte egyet jelentenek az újszerű, innovatív gondolkodásmóddal és meghökkentő ötletekkel, a TEDxYouth@Budapest pedig ahhoz kíván teret nyújtani, hogy a hazai fiatal tehetségek is bemutatkozhassanak a nagyközönség előtt, a közvélemény felfigyeljen a 30 év alatti korosztály gondolkodóira.”
„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.
Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.
A Történelemtanárok Egylete (TTE) szerint az oktatás szinte minden területén változtatni kell. Ennek megvalósításához azonban meghatározóan fontos az előzetes szakmai és társadalmi vita.
Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.
Teljes a csapat. Lannert Judit bejelentette az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium eddig hiányzó közoktatási államtitkárát is. A területet Kókayné Lányi Marietta vezeti majd, a közoktatási tartalomfejlesztésért felelős miniszteri biztos pedig Csapodi Csaba lesz.
