Mendreyék kitalálták, hogyan lehetne sztrájkolni március végén

Eddig csak polgári engedetlenség keretében gondolkodtak az oktatásért tiltakozók, akik egyórás munkabeszüntetést terveznek március 30-ra, azonban a PDSZ úgy véli, megtalálták a jogszerű megoldást.

  • Eduline

 

Túry Gergely

A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének elnöke, Mendrey László a Klubrádió péntek reggeli műsorsávjában azt mondta, hogy egyeztetésre hívja a Civil Közoktatási Paltformot és a többi tiltakozó csoportot, ugyanis megtalálták a módját a teljesen törvényes tiltakozás formájának.

A sztrájktörvény szerint nem lenne lehetősége rövid időn belül, március 30-ig sztrájkot szerveznie a pedagógusoknak, így csak a polgári engedetlenség maradt volna számukra, ami jogszabályokba ütközhet. Könnyen lehet, hogy ezt sikerül megkerülni, azonban Mendrey egyelőre nem árult egy több részletet, higy mi lesz a megoldás.

A szakszervezeti elnök azt mondta, hogy tudomása szerint más szakszervezetek, például a Liga és a közlekedési dolgozók is hajlandóak lennének csatlakozni, így tényleg megállhatna az élet egy órára.

Ezen lehet nevetni, de nehogy a mosoly esetleg később kínvigyorrá fajuljon" - utalt Mendrey Orbán Viktor nyilatkozatára, aki viccnek vette, hogy a tanárok bocsánatkérést várnak a kormánytól a közoktatás helyzete miatt.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.