Megvan, mikor érdemes matekot tanulni

Nem, a soha nem opció.

  • Eduline
pixabay

A University of London kutatása szerint reggel, de mindenképp ebéd előtt érdemes matekra oktatni a nebulókat, hiszen ekkor jobban tudnak koncentrálni.

A délelőtti órákban a repetitív módszereket igénylő, egzakt tárgyakat, délután pedig a szubjektív értékelésre is alapozókat érdemes oktatni a tanulmány szerint.

A hipotézist ismerték, ám Velichka Dimitrova, a londoni intézmény bolgár kutatója Bulgáriában végzett kísérletei igazolták is. Kilenc éven át vizsgálta másodikos diákok teszteredményeit annak fényében, hogy éppen hogyan variálták az órarendjüket.

Matekból akkor javultak az eredmények, ha délelőtt oktatták, történelemből pedig a délutáni órák után voltak ügyesebbek a diákok.

(Telegraph)

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.