Megőrülnek a britek egy német iskoláért, ahol a gyerekek állítják össze az órarendet

Középiskolás korig senki nem kap osztályzatot, nincs hagyományos órarend, valamint a diákok azt is eldönthetik, hogy mikor legyen a témazáró.

  • Eduline
Illusztráció
Stiller Ákos

A brit Guardian hosszú elemzésben áradozott egy berlini iskoláról, az Evangélikus Iskola Berlin Központ olyannyira népszerűvé vált a németek körében is, hogy sokan már országos hálózatot szeretnének - írja a lap nyomán a 444. Az iskolát 2007-ben 16 diákkal nyitották, most 500-an járnak az intézménybe.

  • Csak néhány kötelező tantárgyuk van: matematika, német, idegen nyelv, valamint társadalomismeret.
  • Saját projektjük, az úgynevezett "kihívás" tantárgyra mindenki kap 150 eurót. Valaki kajakozni ment, valaki dolgozni utazott vidékre, valaki Angliába egy túrára.
  • A többi tárgyat és annak tartalmát tanári segítséggel és koordinációval maguknak állítják össze, valamint a témazárók vagy év végi vizsgák időpontját is.

Az iskolában a frontális oktatást kivezetve olyan oktatási programot gyakorolnak, hogy a diákok megfelelően tudjanak majd reagálni a munkaerőpiac változásaira. Mivel minden szükséges információ elérhető már okostelefonon keresztül is, így a lexikális tudás egyáltalán nem hangsúlyos. Hogy a diákok mégis a lehető legtöbb tudást szerezzék, a tanárok legfőbb feladata a motiváció, hogy maguk akarjanak minél több dolgot megtanulni.

Vekerdy Tamás szerint inkább alternatív iskolába járassák a gyerekeket a szülők

Az ismert oktatási szakértő szerint is a kormány reakciója a felcsúti kisvasútra emlékeztet, amelyet a kritikák ellenére inkább meghosszabbítanak. Így jön el a teljes államosítás, valamint a Klik is tovább él, ha tetszik, ha nem.

A felzárkóztatást és a társadalmi felelősségvállalást is komolyan gondolják, a diákok 5 százaléka mentesül a tandíj alól, a többieknek is 720-6600 euró között változik a tandíj. Ennek ellenére kérdéses, hogy mennyire terjeszthető el a módszer, jelenleg ugyanis az iskola - ahogy a tandíj is mutatja - inkább a jómódú családok gyermekeit fogadja.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.