Megmenekültek az alternatív iskolák, nem csinálja ki őket a kormány

Nem zárják el az állami támogatástól az alternatív iskolákat, és a Waldorf ovik is megmenekültek.

  • Eduline
Shutterstock

Úgy tűnik, békén hagyja a kormány az alternatív iskolákat – írja az Index.

A portál szerint ugyanis a törvényalkotási bizottság összegző módosítójából kiderül, teljesen kivették a költségvetési törvényből azt a mondatot, ami a félreértéseket szülte.

A szövegrész elég félreérthető volt, így többen azt olvasták ki belőle, hogy akik eltérnek a kerettantervtől, nem kaphatnak támogatást. Az alternatív tantervek egyfajta többletszolgáltatást jelentettek volna.

Hogy miért lett volna problémás a szabályozás, arról itt írtunk bővebben.

A szövegrészt az Emberi Erőforrások Minisztériuma is kritizálta, szerintük ugyanis az alternatív kerettanterv nem többletszolgáltatás, hanem a hagyományossal egyenrangú, mivel az így tanuló diákoknak is ugyanazt kell teljesíteniük, mint az állami iskolákban tanulóknak (kompetenciamérés, érettségi).

Az óvodák is fellélegezhetnek

Sok alternatív óvodai igazgatóra hozta a frászt az a mondat is, mely gyakorlatilag nyolcórás nyitva tartást írt volna elő a központi költségvetési támogatáshoz. Ez most hat órára módosul.

Az Index szerint a Waldorf óvodák, amennyiben hat órát vannak nyitva egy nap, arányos támogatást kapnak, tehát nem annyit, mint a nyolc órán át nyitva tartó intézmények, de teljesen nem esnek el az állami pénzektől.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.