Norvég kutatók szerint a magasabb iskolázottság növelheti a gyermekek intelligenciaszintjét.
Norvég kutatók szerint a magasabb iskolázottság növelheti a gyermekek intelligenciaszintjét. Bár az iskolában eltöltött időt összefüggésbe hozzák az IQ-szinttel, a korábbi kutatások nem zárták ki annak lehetőségét, hogy a magasabb IQ-szinttel rendelkező emberek egyszerűen nagyobb valószínűséggel részesülnek több oktatásban, mint mások – írja a betegszoba.hu.
A Proceedings of the National Academy of Sciences online kiadásában megjelent tanulmányában Taryn Galloway, a norvég statisztikai hivatal kutatója azt állítja, alapos bizonyíték mutat arra, hogy az iskolázottság bizonyos általános módon tesz okosabbá, amit az IQ-tesztekkel is lehet mérni.
Az eredmények alátámasztják az úgynevezett Flynn-hatást, mely szerint az IQ módosítható a generációk között és azokon belül, az átlagos IQ-szint a 20. század eleje óta folyamatosan nő. A mostani kutatás eredményei ellentmondanak azoknak a pszichológusoknak és oktatásügyi szakembereknek, akik szerint az IQ szintje genetikus, állandó és megváltoztathatatlan.
Idén jóval nagyobb a verseny a gyógypedagógiai alapszakokon, mint egy évvel ezelőtt. Bár a gyógypedagógiai képzések férőhelyszáma nem ismert, az első helyes jelentkezők száma közel húsz százalékkal nőtt, ami több egyetemen is magasabb ponthatárokat eredményezhet.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
