Szigorú büntetés jár a lövöldözést imitáló diákoknak

Egy hétig szamárpadban kell ülnie a menzán annak a tízéves tennessee-i diáknak, aki az iskolai ebédlőben egy pizzával...

  • Eduline

Egy hétig szamárpadban kell ülnie a menzán annak a tízéves tennessee-i diáknak, aki az iskolai ebédlőben egy pizzával ijesztgette a társait. Nicholas Taylor állítólag körbeharapdálta a pizzaszeletet, hogy úgy nézzen ki, mint egy pisztoly, majd lövöldözést imitált – adta hírül a Huffington Post.

A David Youree Elementary School közleménye szerint a fiú fenyegette iskolatársait, Nicholas édesanyja szerint azonban erről szó sem volt. „Csak játszott, nevetséges, hogy emiatt egy hétig elkülönítik az osztálytársaitól” – mondta.

Az eset nem sokkal azután történt, hogy egy 9 éves diákot szexuális zaklatás vádjával két napra kizártak az iskolából, mert csinosnak nevezte a tanárnőjét – az ő édesanyja is túlzónak találta a büntetést. Fémrúddal verték meg a 15 éves diákot, mert dohányzott – az esetről bővebben itt olvashatsz.

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.