Még elköltenek egymilliárdot az iskolákra, mielőtt elveszi tőlük az állam

Több mint egymilliárd forint értékű intézményfelújításról, elsősorban oktatási intézmények korszerűsítéséről döntött Zalaegerszeg közgyűlése pénteken. Talán jobban örültek volna a pályázati pénzeknek, ha nem venné el a kormány az iskolák működtetését is az önkormányzatoktól.

  • eduline/mti

Balaicz Zoltán polgármester felsorolta, melyik intézményre mennyit költenek a területi operatív program keretéből: 346 millió forintot szánnak a több mint 120 éves Zrínyi gimnázium megújítására, 316 milliót a Landorhegyi Általános Iskola korszerűsítésére, 103 millió forintot pedig az Ady iskola tornatermének felújítására, továbbá 238 millió forint jut az Idősek Gondozóházának korszerűsítésére és 230 millió forint a Vizsla park teljes megújítására.

A polgármester hozzátette: az iskolák rekonstrukcióját az állami fenntartásba vétel ellenére fontosnak tartja a város, mert nem mindegy, hogy milyen körülmények között tanulhatnak a zalaegerszegi diákok, de számítanak az állami intézményfenntartó hasonló pályázati felújítási lehetőségeire is.

Budaörsi polgármester: egyeztetést ígért a kormány, másnap bejelentették az államosítástHiába államosítják az iskolákat, az önkormányzatok fizetnek

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter