Kilencéves, de már tízmilliókat keres festményeivel
A brit Kieron Williamson még csak alsó tagozatos, de már most annyi pénzt keresett különleges festményeivel, hogy új...
Eduline
A brit Kieron Williamson még csak alsó tagozatos, de már most annyi pénzt keresett különleges festményeivel, hogy új házat vásárolhatott családjának. A kilencéves fiú három évvel ezelőtt, egy nyaraláson kezdett tájképeket festeni, azóta nemzetközi hírnevet szerzett – írja a Daily Mail.
A norfolki Ludhamben élő fiú legutóbbi kiállításán mindössze fél óra alatt adta el 33 festményét – összesen 150 ezer fontért, azaz közel 50 millió forintért. „Ha Kieron később úgy dönt, hogy mással szeretne foglalkozni, legalább nem lesz gondja a lakhatással és a jelzáloghitellel” – mondta a fiú apja, Keith Williamson.
Kieron Williamson, a "mini Monet"
ning.com
Az általános iskolás következő kiállítása egy neves norfolki galériában lesz, ahol a legolcsóbb képet 400 ezer, a legdrágábbat pedig 5 millió forintért lehet majd megvásárolni. „Hihetetlen tehetsége van a fiúnak: nem ismerek még egy olyan gyereket, aki ilyen színvonalon alkot vízfestékkel, olajjal és pasztellal egyaránt” – mondta Adrian Hill, a galéria igazgatója. Hétévesen egyetemi ösztöndíjat kapott a zenei zseni – összefoglalónkat itt olvashatod.
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.