Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Előre lehet tudni, ki szerez majd diplomát, és ki nem?
Amerikai kutatók rátaláltak arra a három génre, amely az iskolai teljesítményért felelős: eszerint előre meg lehetne jósolni, ki milyen eredménnyel érettségizik le, vagy jelentkezik-e főiskolára, egyetemre – írja a Huffington Post.
A több ezer amerikai bevonásával készült vizsgálat megállapította, hogy a DAT1, a DRD2 és a DRD4 nevű gének összessége felelős azokért az adottságokért, amelyek meghatározzák az iskolai eredményt.
„Ez nagyon fontos felfedezés, megtaláltuk a kapcsolatot a gének és az emberi teljesítmény között. A gyerekek fejlesztésének és oktatásának irányait alapjaiban változtathatja meg az eredmény” – jelentette ki Kevin Beaver, a tanulmány egyik szerzője.
A kutatók általános- és középiskolás diákok iskolai teljesítményét kezdték figyelni a kilencvenes évek közepén, és egészen 2008-ig, több mint tíz éven keresztül követték a pályájukat. A résztvevőktől DNS-mintát vettek, és több kérdőívet is ki kellett tölteniük.
A kutatók szerint természetesen az eredmény nem jelenti azt, hogy mindenkinek előre meg van írva a sorsa. A gének ugyan felerősíthetik az emberek egy-egy tulajdonságát, de ez nem törvényszerű. Mégis létezik a „velünk született tudás”? Összefoglalónkat itt olvashatod.
