Már majdnem minden tanár megkapta a fizetését, de csak majdnem

Majdnem minden tanár megkapta a novemberi fizetését, de állítólag még mindig vannak olyan pedagógusok, akiknek nem utaltak. Nem tudni, miért, és kinek a hibájából csúsztak a bérekkel karácsony előtt.

  • Eduline

 

Reggel alighanem majd minden pedagógus megkapta a novemberi bérét –

írja a hvg.hu

. Egy pécsi tantestület a portálnak jelezte, ők még mindig nem kaptak fizetést.

A fizetések csúszásáról ebben a cikkünkben számoltunk be.

Az eduline.hu beszélt olyan pedagógussal, aki már pénteken megkapta a bérét, de a többségnek hétvégére még nem érkezett semmi a számlájára. Egyelőre nem tudni, hogy miből fakadnak ezek a különbségek.

December 3-ig nem kapta meg csaknem egymillió ember a fizetését. Csak az utolsó pillanatban közölték a közalkalmazottakkal, hogy késik az utalás, de 10-ig hozzájuthatnak a pénzükhöz.

A közalkalmazotti – és így a pedagógusi – bérek utalása a Magyar Államkincstár feladata. Múlt hét csütörtökön Lázár János Miniszterelnökséget vezető miniszter azt mondta, új rendszerre állt át a kincstár, ezért késnek a kifizetések. A kincstár azonban később közölte, nem az ő hibájukból alakult ki a helyzet.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter