Már a következő lépést tervezi a PSZ, tényleg elmennének a végsőkig

Bár még bízik a PSZ a tárgyalások sikerében, de közben szervezni kezdik a sztrájkot.

  • Eduline
Fazekas István

Galló Istvánné, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke az ATV-nek mondta el, hogy két fontos döntést hozott a szervezet országos vezetése.

Az egyik, hogy továbbra sem vesznek részt a köznevelési kerekasztal munkájában, a másik pedig, hogy bár folytatják a tárgyalást a kormánnyal a pedagógusok sztrájkbizottságának tagjaként, közben szervezik a munkabeszüntetést.

A Magyar Nemzet mai számában is idézik Gallónét. A szakszervezeti vezető reagált Orbán Viktor tegnapi, parlamenti beszédére.

A miniszterelnök tegnap kizárta, hogy a pedagógusok bérét emelni fogják. A PSZ elnöke azonban azt mondta, nem is követelnek ilyesmit, csak a munkájukat segítők fizetését szeretnék rendezni, hiszen ők 2008 óta ugyanannyit keresnek.

Itt írtunk arról, hogy Balog Zoltán is elismerte, nem a bérükért tüntetnek a tanárok. Ma reggel pedig a híres McKinsey-jelentésről írtunk, ami alapján a Klik létrejöhetett.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.