Majdnem száz iskolában indul igazgató nélkül a tanév

428 iskolaigazgatót nevez ki szerdán Hoffmann Rózsa köznevelésért felelős államtitkár, az eredménytelen pályázat...

  • Eduline
MTI

428 iskolaigazgatót nevez ki szerdán Hoffmann Rózsa köznevelésért felelős államtitkár, az eredménytelen pályázat miatt azonban 95 iskola igazgató nélkül kezdi meg a tanévet - írja az Index. Ezekre a helyekre új pályázatot írnak ki, amelynek legkorábban szeptember végén lehet eredménye. A legtöbb helyen addig valamelyik igazgatóhelyettes vezeti az iskolát.

Egy budapesti iskola tanára a portálnak azt mondta: a pályázat végeredménye a tantárgyfelosztásra is hatással lehet. Ha az igazgatóhelyettes lesz az igazgató, akkor kell egy új helyettes, akinek az óráit másnak kell átvennie. Az is elképzelhető, hogy az új igazgató mindenkit lecserél, szeptemberben pedig szinte lehetetlen szaktanárt találni. A törvény ráadásul most már nem engedi meg azt sem, hogy egy végzős tanárképzőst alkalmazzon az iskola.

Az iskolák januárban kerültek az önkormányzatoktól az állami Klebelsberg Intézményfenntartó Központhoz (Klik), így az igazgatók kinevezésének joga az oktatásért felelős miniszterre szállt, aki ezt Hoffmann Rózsának adta át. Az államtitkár a nevelőtestület, a szülői munkaközösség és az önkormányzat véleményét nem köteles figyelembe venni, a döntését pedig nem kell megindokolnia.

A 95 igazgatói helyre összesen 190-en jelentkeztek. Hoffmann Rózsa szerint ezekben az esetekben "nem lehetett jó lelkiismerettel döntést hozni". 88 pályázó esetében nem volt meg a jelölteknek az iskola irányításához elvárt végzettsége, a többi esetben pedig - a minisztérium tájékoztatása szerint - a véleményezés nem a megadott határidők között történt, a pályázónak nem volt elég szakmai gyakorlata, vagy a határidő után nyújtotta be pályázatát. Van, ahol a pályázati kiírás ellenére nem nyelvszakos tanárt neveztek ki: erről itt olvashattok.

Hozzászólások

„Mindent megtettünk a konkrét fenyegetésen kívül” – A Trefort igazgatója fideszes politikusoktól kért segítséget a tanári engedetlenség idején 2022-ben

Az Eduline-hez került levelezés szerint a 2022-es pedagógus polgári engedetlenségi akciók előtt az ELTE Trefort Ágoston Gimnázium igazgatója, Csapodi Zoltán fideszes politikusokhoz fordult segítségért. Az e-mailek alapján az igazgató arról számolt be, hogy kollégáival igyekeztek lebeszélni a tanárokat a tiltakozásról, és még sajtómegjelenésekkel is próbálták mérsékelni a helyzetet. Csapodi elismerte a levelek hitelességét, ugyanakkor azt mondta, nem politikai kapcsolatai, hanem a tanárhiány és a diákok jövője miatti aggodalom vezette.

„Nem varázsütésre lesz kevesebb teher a tanárokon és a diákokon” – Törley Katalin szerint ehhez új NAT kell

Hiába ígér változásokat az új oktatási miniszter, a tanárok és a diákok terheinek érdemi csökkentése nem történhet meg egyik napról a másikra – erről beszélt Törley Katalin, a Tanítanék Mozgalom képviselője az ATV Egyenes Beszéd című műsorában. Szerinte a valódi változások előfeltétele egy új Nemzeti alaptanterv kidolgozása.

Egy lépéssel közelebb az Erasmus és a Horizont-programokhoz: benyújtották a kekva-rendszer átalakítását célzó törvényjavaslatot

Újabb lépést tett a kormány annak érdekében, hogy a magyar egyetemek visszakerüljenek az Erasmus+ és a Horizont Európa programokba. A kedden benyújtott törvényjavaslat megszüntetné a jelenlegi formájában működő alapítványi fenntartói rendszert, és a kabinet szerint megnyithatja az utat a több mint 2 milliárd eurónyi uniós felsőoktatási forrás előtt.

Megfélemlítés, lekezelés, tömeges bukások: évek óta nyilvánvalóak a problémák az ELTE ÁJK polgári jogi záróvizsgáján

Néhány mondat után bukás, pluszban három tétel, ha valaki kimegy a mosdóba, flegma kérdések és gúnyolódás a hallgatókkal - ilyen és ehhez hasonló esetek történtek idén és az elmúlt években az ELTE ÁJK polgári jogi záróvizsgáján két tanárnál. A végzős diákok csoportja kezdeményezte, hogy az egyetemi vezetés foglalkozzon a panaszokkal. A dékán szerint a polgári jogi záróvizsga nehéz, de arra nyitott, hogy HÖK-delegáltak megfigyelőként részt vegyenek rajta.

Aránytalanul stresszesek és pillanatnyi teljesítményt mérnek az iskolai felvételik Pilz Olivér szerint

Egyetlen vizsgaeredmény évekre befolyásolhatja a diákok továbbtanulási lehetőségeit, miközben a felkészülés és a számonkérés jelentős terhet ró a családokra is Pilz Olivér szerint. A Tanítanék Mozgalom alapítója szerint a jelenlegi érettségi és felvételi rendszer nemcsak túlzott stresszt okoz, de a társadalmi különbségeket is erősíti.