Magasabb és okosabb diákokat akar a thai kormány

Elképesztő elgondolásai vannak a Thaiföldet irányító katonai kormánynak. Egészen egyszerűen nagyobbra növesztenék és okosabbá tennék a lakosokat.

  • Eduline
Shutterstock

A Bangkok Post írt arról, milyen elgondolásai vannak a thaiföldi kormánynak. Az egészségügyi minisztérium 10 éven belül ugyanis 1,67 méterről 1,75 méterre növelné a férfiak átlagmagasságát, 1,57 méterről 1,65 méterre a nők átlagmagasságát. Emellett a jelenlegi 93,1-ről legalább 100-ra növelnék a lakosság intelligenciahányadosát is – írta az Index.

Narong Saiwong, a minisztérium egyik vezetője pénteken azt mondta, hogy elsősorban a gyerekekre koncentrálnak: 13 bahtról 20 bahtra (kb. 165 forintra) emelik az ebédtámogatást fejenként és rendszeresen ellenőrzik majd, hogy olyan ételeket adnak-e a gyerekeknek, amitől nagyra nőnek.

A magasságot nem lehet szélességgel kiváltani. Tíz év alatt nem csak alacsony emberből lesz majd kevesebb a minisztérium elképzelései szerint, az elhízott thai diákok arányát is jelentősen csökkentenék, a mostani 9,9 százalékról 0,5 százalékra.

Hogy IQ-fronton is van tennivaló, az nem rég derült ki, 2011-ben még 94 volt az országos átlag, ez 2014-re 93,1-re csökkent. A diákok a PISA-teszten is csapnivaló eredményeket érnek el, igaz itt az országon belüli regionális különbségek hatalmasak.

A gond alighanem az oktatás színvonalával van, nem az iskolában eltöltött idővel, a thai tanulók évente már így is másfélszer annyi időt vannak iskolában, mint a nemzetközi átlag. Hogy az alacsony átlagos IQ-hányadost hogyan tornásznák fel, arról egyelőre nem tudni.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.