Leopárd tört be egy indiai iskolába: videó

Nincs házim, megette a leopárd – egy indiai iskolában nem is lett volna olyan meglepő, ha ezzel a kijelentéssel indul a hétfő.

  • Eduline
Facebook

Ugyanis nemrég egy jól megtermett leopárd sétálgatott az iskola folyosóin.

A brit Channel 4 által nyilvánosságra hozott videón látszik, ahogy az állat később egy emberre is rátámad, már az iskolán kívül. Összesen hat embert sebesített meg a nagymacska, de komolyabb baja szerencsére senkinek nem lett.

A csatorna szerint az állatot egy 10 órás hajtóvadászat után elkábították, és befogták. Azóta már szabadon is engedték egy közeli erdőben.

 

Leopard prowls Indian school

A leopard has been spotted on CCTV prowling the halls of a school in India before attacking a man on the grounds.The animal was tranquilised late in the evening after a large scale operation to capture the big cat.

Posted by Channel 4 News on Sunday, 7 February 2016
Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.