Lányként startolt, de fiúként ért célba a helyi diákolimpián egy sprinter

Nattaphon “Ice” Wangyot harmadiként ért célba egy női atlétikai versenyen, ám kemény kritikák érik, ugyanis fiúnak született.

  • Eduline
KTVA-TV

Wangyot identitását lányként határozta meg, engedélyt kapott arra is, hogy a lányok mezőnyében versenyezzen egy alaszkai sportversenyen. A 18 éves sportoló 200 méteres síkfutásban végül harmadik helyet ért (27,3 mp), valamint ötödik lett 100 méteren (13,36) - számolt be a USA Today.

Az Egyesült Államokban a transzneműség elfogadása egyre elterjedtebb, ha nem is feszültségmentesen. Az iskolák és egyetemek a diákok identitását figyelembe véve nemsemleges mosdókat alakítanak ki az egyenlőség biztosítása érdekében. A tiltakozó, konzervatív Alaska Family Action vezetője, Jim Minnery azt szeretné, hogy a Wangyothoz hasonlók ne vegyék el a lehetőséget a nők elől sem a sportban, sem az iskolai ösztöndíjprogramokban. Úgy véli, hogy ezek a sportolók a pályán is igazságtalan előnyben részesülnek, ha a fiú versenyzők helyett a lányok között indul el.

KTVA-TV

A versenyen negyedik helyezést elérő Saskia Harrison örömét fejezte ki, hogy Wangyot az identitása szerint élheti az életét, később hozzátette a KTVA-TV-nek nyilatkozva, hogy nem biztos benne, hogy 100 százalékig sportszerű, ami történt. A 3200 méteres számot megnyerő Peyton Young szerint a DNS-nek kellene a meghatározónak lennie a sportban, hiszen a férfi izomzat előnyt jelent a női mezőnyben.

Ezért írták át a 650 éves öltözködési szabályokat
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.