Az általános iskolás diákok 90 százaléka érzi magát valamilyen nyomás alatt a vizsgák miatt, többeknek alvási problémáik is vannak - állapította meg egy angol felmérés.
A 10-11 éves diákok körében készült felmérés szerint a diákok jelentős részének hangulatára van hatással egy-egy záródolgozat, illetve az országos tesztek. A brit kormány abban egyetért, hogy a teszteknek nem kellene stresszt kiváltó tényezőnek lennie, de azt kiemelik, hogy az alapos - szigorú - tesztelés elősegíti, hogy az iskolák tartsák a tanulmányi átlagot.
A felmérés szerint a tesztek miatt:
A szomorú képett azért javítja, hogy az izgalmak ellenére 48 százalékuk nem bánja, hogy tesztet kell írjon, sőt, százból 14 diák egyenesen élvezi a vizsgákat. A legpozitívabb kifejezés, amit használtak a vizsgák kapcsán a magabiztosság (21 százalék), a jó értelembe vett izgatottság (13 százalék), néhányan egyenesen boldogok voltak (11 százalék).
A diákok mindössze 10 százaléka vallja, hogy utálja a teszteket. Összesen 32 százalék ettől függetlenül aggódik az iskolai teljesítménye miatt, ha egy teszt közeledik, emellett 25 százalák azt is elmondta, hogy nehezen tud koncentrálni ilyenkor. Az adatok egymást árnyalják, azaz lehet, hogy egy diák nem utálja a tesztet, de az izgalom és a stressz ettől még hatással van rá.
A 750 diák megkérdezésén alapuló felmérést a BBC készíttette, ugyanis egyre elterjedtebb a szülők ellenérzése a központi vizsgák miatt, ami az összes iskolást érinti. Múlt hét csütörtökön több ezer diákot kivettek a szüleik egy napra az iskolából, hogy így tiltakozzanak a felmérések ellen, valamint rövid időn belül már 40 ezren írták alá a petíciót, hogy hagyjon fel a kormány a gyakori felmérésekkel. A kampány Hagyjuk a gyerekeket gyereknek lenni néven fut.
A brit kormány szerint a tesztekre azért van szükség, hogy a szakpolitika mellett a tanárok és a családok is kapjanak egy visszajelzést az évvégi vizsga után, hogy minden megfelelően elsajátították a gyerekek a szükséges ismereteket és fejlődtek a készségeik.
A tavalyi első helyezett kicsúszott még a top5-ből is, vidéki gimnázium is bekerült a legjobb háromba, és volt olyan gimnázium, amelyik 25 helyet javított - mutatjuk az ország legjobb 15 gimnáziumát 2027-ben.
Mintegy 30 millió forintból újítottak fel egy korábban rossz állapotú épületet a Borsod-Abaúj-Zemplén vármegyei Ormosbányán, ahol a hátrányos helyzetű gyerekek tanulását segítő tanoda nyílt. A Tanulj, Tesó! Alapítvány új közösségi terében a diákok személyre szabott fejlesztést, korrepetálást és szakköri foglalkozásokat kapnak, de a tervek szerint a családok támogatására is nagy hangsúlyt fektetnek majd.
Megszakította az együttműködést az Amnesty International Magyarországgal a verőcei Géza Fejedelem Református Általános Iskola, miután a Fidesz-KDNP-hez közel álló média és politikusok LMBTQ-érzékenyítéssel és genderpropagandával vádolták meg az intézményt.
A nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók nemcsak a pedagógusok munkáját támogathatják, hanem bizonyos feltételekkel önálló foglalkozásokat is tarthatnak az iskolákban. Szaktanári órák megtartására azonban a munkakörük nem jogosítja fel őket. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint a gyakorlatban mégis előfordul, hogy a pedagógiai asszisztensekre olyan feladatokat bíznak, amelyeket a végzettségük alapján nem láthatnának el.
Október 25-én, vasárnap hajnalban ismét átállunk a téli időszámításra, miközben az Európai Unióban továbbra sem sikerült megegyezni a már nyolc éve napirenden lévő óraátállítás végleges eltörléséről. Több mint negyven európai parlamenti képviselő sürgeti a tagállamokat, hogy végre történjen előrelépés az ügyben.
Az Európai Parlament az Európai Bizottság által javasolt 40,827 milliárd euró helyett 47,388 milliárd eurós keretösszeget szeretne biztosítani az Erasmus következő hétéves időszakára. A képviselők hangsúlyozták, hogy a nagyobb költségvetés elengedhetetlen ahhoz, hogy a program ne csupán egy szűk réteg kiváltsága legyen, hanem a különböző társadalmi és gazdasági hátterű fiatalok számára is valós lehetőséget nyújtson.
