Botrány Németországban: náci jelképeket használt néhány középiskolás

Náci köszöntést és jelszavakat használtak, illetve Hitler-bajuszt viseltek egy lipcsei középiskola kilencedik osztályának diákjai. A rendőrség nyomozást indított, a diákok közben a Facebookon kértek bocsánatot - írja a Daily Mail.

  • Eduline
Shutterstock

A lipcsei Landsberg Gymnasium kilencedik osztályának diákjai a náci birodalom jelképeit - "Heil Hitler" köszöntést, jelszavakat, Hitler-bajuszt - használták az iskolában. Az esetre azután derült fény, hogy az osztály mind a 29 tagja - köztük egy zsidó származású fiú - feliratkozott egy chatszobára a WhatsApp nevű alkalmazáson, amelyben Hitlert éltették, és antiszemita üzeneteket, illetve vicceket váltottak - írja a Daily Mail.

A diákok a szülők és az iskola nyomására a Facebokon kértek bocsánatot: azt állítják, nem mindenki vett részt ezekben a tevékenységekben, a dolog "nem volt komoly", és többet nem fog előfordulni.

Két diák ügyét külön vizsgálja a rendőrség, őket tartják ugyanis a csoport hangadóinak. Az őszi szünet után nyomozók, pszichológusok, oktatási szakértők és szülők ülnek majd össze az iskolában. Az igazgató szerint a diákok "tabut akartak sérteni, ami a tinédzserkor sajátja", nem hiszi, hogy terjeszteni akarták volna a náci ideológiát.

A nácizmus jelképeinek használata szigorúan tilos Németországban, börtönbüntetést is kaphat az elkövető. Bár a német iskolák kiemeltek foglalkoznak a témával, a diákoknak például a koncentrációs táborokat is megmutatják, az utóbbi években neonáci csoportok egyre gyakrabban próbálkoznak gyerekek, diákok toborzásával. Mecklenburg-Vorpommern tartományban például nemrég szigorúbban kezdték ellenőrizni az óvodai alkalmazottak hátterét, miután kiderült, hogy több szélsőjobboldali aktivista is beépült az intézményekbe.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.