Kiderült, ki lövöldözött egy franciaországi suliban: nem terrosita

Őrizetbe vettek egy második fiatalt a dél-franciaországi Grasse egyik gimnáziumban előző nap történt lövöldözés miatt - közölték pénteken rendőrségi források.

  • MTI
pixabay.com

A letartóztatott 16 éves fiú az elkövető egyik közeli barátjának a testvére.

A 17 éves lövöldöző az iskola tanulója, és feltétezhetően az osztálytársaival ápolt rossz viszony miatt nyitott tüzet a gimnáziumban. Az Alexis de Tocqueville nevét viselő grasse-i középiskolában történt lövöldözésnek 14 könnyebb sérültje van, köztük az iskolaigazgató, aki megpróbált közbeavatkozni és észhez téríteni az elkövetőt.

A lövésekben közvetlenül hárman sérültek meg, a többiek sokkos állapotban kerültek kórházba. A fiú rálőtt az igazgatóra, és megsebesítette. A két másik sebesült diák. Az iskolában pánik tört ki a tanulók között, voltak, akik menekülőre fogták, és a szomszédos áruházba vették be magukat, mások az iskolában rejtőztek el.

Péntek reggel még három tanuló és az igazgató szorult kórházi ápolásra, de egyikük sincs életveszélyben. A rendőrség a helyszínen őrizetbe vette a diákot, aki puskával, két pisztollyal és két gyakorlógránáttal volt felfegyverkezve, de nem tanúsított ellenállást a rendőrökkel szemben. A fiú rendőrségi források szerint együttműködik a hatóságokkal, pénteken folytatódott az előző nap megkezdett kihallgatása.

 

Lövöldözés volt egy franciaországi iskolában, nyolcan megsérültek

A francia belügyminisztérium szóvivőjének csütörtök délutáni közlése szerint nyolc sebesültje van annak a lövöldözésnek, amely pár órával korábban egy délkelet-franciaországi középiskolában történt. A Grasse városában lévő Alexis de Tocqueville nevét viselő iskolában egy 17 éves fiú rálőtt az igazgatóra. Utóbbi az egyik sebesült.

A rendőrség közlése szerint nincs ok feltételezni, hogy a lövöldözés terrorista indíttatású volt. "Egy fegyverekért rajongó őrült tette" - így foglalta össze a történteket és az támadás indítékát Najat Vallaud-Belkacem francia oktatásügyi miniszter, aki Grasse-ba sietett, miután értesült a lövöldözésről. Fabienne Atzori, Grasse ügyésze határozottan kizárta, hogy terrorista vonatkozása lenne a lövöldözésnek.

A lövöldöző egy helyi önkormányzati képviselő fia, francia médiaértesülések szerint a nagyapja engedéllyel tartott vadászfegyvereit használta a lövöldözéshez. Facebook, Twitter és Youtube oldalára a közelmúltban több fotót és felvételt töltött fel az Amerikai Egyesült Államokban 1999-ben a Columbine Gimnáziumban történt tömegmészárlásról, amelyben 13 diák vesztette életét.

Hozzászólások

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

A Fidesz szerint sok rászoruló kimaradhat az iskolakezdési támogatásból, Magyar Péter szerint így is több mint a semmi

A Fidesz-frakció szerint több ponton is ellentmond a korábbi ígéreteknek az új, 100 ezer forintos iskolakezdési támogatási rendszer. A párt azt kifogásolja, hogy a jogosultak köre nem átlátható, ezért szerintük sok rászoruló gyerek kimaradhat a támogatásból, miközben olyan családok is megkaphatják, amelyek nem szorulnak rá. Magyar Péter elismerte, hogy nem lesz tökéletes a rendszer, de jobb, mint a semmi.

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

Lannert Judithoz kerültek az egyetemeket fenntartó kekvák alapítói jogai

A hétfőn megjelent Magyar Közlönyben közzétett, az állami alapítói joggyakorlókat kijelölő listát most azzal egészítette ki a kormány, hogy az egyetemfenntartó kekvák esetében az oktatási és gyermekügyi miniszter gyakorolja az alapítói jogokat. A közlöny egy másik módosítása alapján a Közép-európai Oktatási Alapítvány mégsem hozzá, hanem Vitézy Dávidhoz került.