Jogerős: Igaza volt a tüntetéseket szervező diáknak rágalmazóival szemben

Gyetvai Viktor számos diáktüntetést koordinált a közoktatási tüntetések során, de valótlanságokat állítva betámadta a kormányközeli média.

  • Eduline

Az elsőfokú ítéletet követően nem fellebbezett a PestiSrácok.hu, miután elmarasztalták őket egy sajtó-helyreigazítási perben. Egy korábbi cikkükben azt állították a Független Diákparlamentben vezető szerepet betöltő, 18 éves Gyetvai Viktorról, hogy idegen érdekeket szolgálva szervezi a tüntetéseket a kormány oktatáspolitikája ellen, valamint erőszakosnak vélt cselekedetekkel is azonosították, miszerint ő is ott volt a Fidesz-székház elfoglalásánál.

Az állításokat egyébként néhány perces Google kereséssel is cáfolni lehetett, de ez nem sikerült a PS-nek: Gyetvai egyszerűen semmilyen szerepet nem vállalt a székházfoglalásnál.

A fiatal egyébként idén érettségizett, eközben kellett a perrel is foglalkoznia: mindkettőt sikerrel tette.

A PS-nek a jogerős ítélet kézhezvételétől számítva az eredeti írásnál kell jeleznie, hogy mi mindenben állítottak valótlant a diákról, emellett 25 ezer forintot kell fizessenek Gyetvai részére.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter