Négynapos iskolahét, szabad péntek: ez az új trend

Jobban teljesítenek a diákok matematikából és olvasásból, ha öt helyett csupán heti négy napot járnak iskolába –...

  • Eduline
túry

Jobban teljesítenek a diákok matematikából és olvasásból, ha öt helyett csupán heti négy napot járnak iskolába – tette közzé egy friss tanulmány eredményét a The Atlanta Journal-Constitution.

Mary Beth Walker, a Georgia State University dékánja és D. Mark Anderson, a Mondtana State University oktatója coloradói negyedikesek és ötödikesek eredményeit vizsgálta, és azt tapasztalta, hogy a heti háromnapos pihenőnek köszönhetően jobban haladtak matekból és olvasásból, mint azok a diákok, akik heti öt napot járnak iskolába.

A tanárok is örülnek a rövidített tanítási hétnek: a coloradói intézményvezetők harmada egyetért az új hetirenddel. „A négynapos rendszerben a tanulók átlagosan 12 százalékkal jobban teljesítettek a központi matematikai teszteken, mint a többi diák, emellett az olvasási készségeik is gyorsabban javultak” – állítják a tanulmány szerzői. Nagy-Britanniában is divat lett a négynapos iskolahét – a flexi-schooling gyakorlatáról itt olvashatsz bővebben.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter