Ingyen kapták a tankönyveket az elsősök, de nem örökbe

Ingyen adta a kormány az elsősöknek a tankönyveket, de nem örökbe.

  • Eduline
Évekig az idén kiosztott tankönyveket használják majd az általános iskolások
Fazekas István

Ingyen adta a kormány az elsősöknek a tankönyveket, de nem örökbe. Sok szülő és tanár most szembesült azzal, hogy a diákokat fegyelmezni kell, hogy ne firkálják, színezzék, gyűrjék össze a tankönyveket, mert a következő években is ezekből tanulnak az elsősök. A kormány azt is szeretné, ha az előre gyártott, drága munkafüzetek és feladatlapok helyett visszatérnének a füzetekhez - írja az Origo.

A kormány még 2011-ben döntötte el, hogy ettől a tanévtől felmenő rendszerben, az általános iskolában elsőtől a nyolcadik évfolyamig ingyenesen biztosítja a tanulók számára a tankönyveket. Ez azt jelenti, hogy az idén - a rászorulók mellett - az elsősök kapják meg ingyen a könyveket és munkafüzeteket, és ez a kör évről évre újabb évfolyammal bővül majd.

A Könyvtárellátó felmérése szerint ebben a tanévben a rászorulókkal együtt 708 ezren kapnak ingyen tankönyvet. A kormány tanulónként 12 ezer forintot biztosít a tankönyvcsomagra, vagyis az intézkedés 8 és fél milliárdos kiadást jelent az államnak.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter