Igazolatlanul hiányzott a fia az iskolából, vádat emeltek ellene

Kiskorú veszélyeztetése miatt vádat emelt a Keszthelyi Városi Ügyészség egy zalaszentgróti asszony ellen, mert fia a...

  • MTI

Kiskorú veszélyeztetése miatt vádat emelt a Keszthelyi Városi Ügyészség egy zalaszentgróti asszony ellen, mert fia a tudtával több száz órát igazolatlanul hiányzott az iskolából - tájékoztatta a Zala Megyei Főügyészség szóvivője csütörtökön az MTI-t.

Pirger Csaba elmondta: a 40 éves asszony fia az elmúlt tanévben rendszeresen elmulasztott iskolába menni, vagy ha bement, akkor engedély nélkül, idő előtt távozott. A mulasztásokra és következményeire már szeptembertől több esetben is felhívta az anya figyelmét az oktatási intézmény ifjúságvédelmi felelőse.

Az elmúlt tanévben az akkor 15 éves fiú 262 óráról hiányzott igazolatlanul, emiatt másodszor sem tudta elvégezni az ötödik osztályt. Az anya ellen ezért az ifjúságvédelmi felelős szabálysértési feljelentést tett, jelezte az esetet a település jegyzőjének, a kormányhivatal oktatási főosztályának, a gyermekjóléti szolgálatnak és a gyámhivatalnak is, az asszony ennek ellenére nem tett semmit gyermeke iskoláztatása érdekében.

A fiú a tavalyi tanév befejezése után betöltötte a 16. évét, így megszűnt a tankötelezettsége. A 40 éves H. Lívia ellen kiskorú veszélyeztetése miatt emelt vádat a Keszthelyi Városi Ügyészség, és felfüggesztett börtönbüntetés kiszabását indítványozta.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.